细胞工程实验教学创新的探索     

崔莹光  刘慧莲 《现代教育》2011,(4):34-35

细胞工程实验是生物技术专业的一门重要的专业特色实践课,围绕细胞工程的主要原理与基本技术进行教学,通过本课程的学习,使学生系统掌握该门学科的形成与发展、理论与原理、技术与方法等基础知识,同时结合科研实际以及最新研究  相似文献   

声乐教学中融入情感因素的表演技巧探析     

刘慧莲 《考试周刊》2015,(41)

声乐教学作为一种独特的教育形式,需要融入情感因素,加强对学生心理素质的培养;通过丰富多彩的音乐教学活动,培养学生顽强意志和奋发向上的精神,培养良好心理品质,促进小学生热爱生活,培养想象思维和创新实践能力。歌唱是通过声音、语言的组合对思想感情的另一种艺术表现形式,只有准确把握音乐和语言的有机结合技巧,才能通过声乐艺术塑造各种形象,表达丰富多样的情感。  相似文献   

在高职教学中开展人文教育的探讨     

刘蓉  刘慧莲  李翠芳 《职业教育研究》2007,(9):114-115

在高职教学过程中,人文教育不可缺失。要促进学生的和谐发展,培养人文精神,就要利用现有资源,加强对学生人文素质的熏陶,夯实语文的基础地位,让课堂充满人文精神,同时,在其他课程教学中也要渗透人文教育。  相似文献   

浅谈素质教育中教学个性化的渗透     

刘慧莲  刘蓉 《内江科技》2009,30(1):66-67

文章就教师个性化渗透对素质教育的作用及必要性和可行性进行了探讨,强调教师个体的兴趣、爱好、思想必须是健康的．对学生的身心学识的发展才会是有益妁。同时指出,教学个性．化应以学生的全面发展为前提,并对教师在教学中如何个性化进行了阐述,也从哲学的角度分析了教学的个性化．并不否认教学的共性特征．即不违背教学的共性原则和规律  相似文献   

芦荟的开发利用   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘慧莲  马成亮 《昌潍师专学报》2000,(2)

本文对芦荟的形态特征、习性进行了概述,从观赏、药用、美容、保健作用四方面论述了它的开发利用。  相似文献   

谈语文教育中求异思维的激励     

刘慧莲  李翠芳  刘容 《内江科技》2009,30(6):185-186

求异思维是创新的前提,也是社会活力的体现。学生阶段是求异思维的雏形期,是创造型思维定型的前奏而语文则是求异思维的发源地。学生求异思维的培养既依赖于对教材主题的多向性认识,也更要创建一个开放型的语文教育环境以激励其发展。文章主要就求异思维在语文教学中的必要性和可行性进行了探讨,同时对语文科目教学中求异思维环境的创设作了论述。  相似文献   

探讨高中英语诊断性阅读教学实施策略     

刘慧莲 《语数外学习(高中版)》2014,(11):84-84

一、高中英语阅读教学现状（一）学习习惯有待改善阅读教学中,学生学习英语的动机单一,仍以功利性动机为主,缺乏英语阅读的积极性。当前的教育体制之下,高考成绩仍被当做衡量学生成绩优劣的主要标准,阻滞了学生学习的热情,学生的阅读习惯阅读能力,方法使用都存在误区或问题。学生学习的积极性不高致使学生在课堂当中偏离教师指导,教师未及时纠正学生不良阅读习惯等情况均存在,导致学生在英语阅读学习过程中缺乏科学、系统的指导,阅读过程存在漏洞。学生在语法、词汇学习、文章理解等等方面存在一定困难,影响英语阅读水平的提升。  相似文献   

高中英语课堂互动调控策略初探     

刘慧莲 《中学生英语》2013,(6):6-6

课堂互动调控策略对于调控课堂氛围,促进师生及生生之间的互动感染,增强学生的参与意识和学习意识,提高学生的人际交往能力有着十分重要的作用。笔者结合自身的教学实践,对高中英语课堂互动调控策略进行了相应的探讨。  相似文献   

“模拟情境”教学法在应用写作教学中的运用     

刘慧莲 《现代技能开发》2008,(9):107-108

论述了“模拟情境教学法”在应用写作教学中运用的客观依据．说明了“模拟情境”教学法不仅符合应用写作的客观实际情况,也符合应用文写作课自身的特点要求,同时论述了“模拟情境”教学法的具体实施方法。  相似文献   

"模拟情境"教学法在应用写作教学中的运用   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘慧莲 《职业教育研究》2008,(9)

论述了“模拟情境教学法”在应用写作教学中运用的客观依据．说明了“模拟情境”教学法不仅符合应用写作的客观实际情况,也符合应用文写作课自身的特点要求,同时论述了“模拟情境”教学法的具体实施方法。  相似文献