基于研究性学习的汽车服务工程类课程整合     

江帆  王春  刘晓初  王一军 《广西教育》2009,(33):22-23

将研究性学习方法引入到汽车服务工程类课程体系的整合中。对现有的汽车服务工程类课程体系进行课程丰富、细分方向、课程内容的研究性学习改造,使汽车服务工程类课程适应学生进行研究性学习的需要,可为培养高层次、社会急需的汽车服务工程应用人才提供课程体系保障。  相似文献