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金色的秋姑娘到了菊花见到她笑盈盈的伸展着美丽的腰肢绽开了特别的花朵一丝丝弯弯的一朵朵龙爪似的别人说她像毛毛虫我说像妈妈烫了的头发星亮点:秋姑娘是美发师,给菊花烫了个妈妈样的卷发。这就是层层联想式的想象。运用这样的想象方法,你也能创作出妙趣横生的童诗。菊花烫头发$江西省瑞金市解放小学五年级@丁圣霁
$江西省瑞金市解放小学@刘水娇~~ 相似文献
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绣花,不是每个人都能做到的。它是一种细活,只有细心的人才能做好。我表姐住在壬田,我常常到她家去玩。有一次,我看见表姐全神贯注地拿着针,一针一线地忙着,表姐这是在干吗?哦,原来表姐最 相似文献
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在语文教学中,很多教师重视作文前的指导、点拨和作文中的辅导,却忽视作文后的批改及评语.从学生的心理看,每次作文完成后最急于知道的就是教师对作文情况的反馈,想从作文批改的评语中找到鼓励和成就感.所以,教师的评语直接影响着学生的心理和对作文的兴趣与信心.因此,作文教学应重视教师批改的评语. 相似文献
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教学内容
人教版五年级上册第三组第12课。
教学目标
1．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 相似文献
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刘水娇 《语数外学习(高中版)》2013,(1):82-82
随着教育制度改革的逐步深化,我国进一步颁布实施了新课程改革标准,旨在提高学生综合语言运用能力。本文旨在分析新课标下的初中英语教学理念的前提下,简要总结了初中英语教学中存在的问题和语法教学方法,希望为初中英语教学实践提供参考。 相似文献
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苏霍姆林斯基指出:"如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能让人产生冷漠的态度,不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。"情境的创设是调动学生学习的最佳动力。因为情境能最大限度激发学生的好奇 相似文献
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教学内容 人教版课标本四年级下册第三单元第9课。教学目标 1.理解课文内容，体会文章表达的思想情感，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道；丰富见闻，能联系生活和阅读中的经验发表见解，激发探究大自然规律的兴趣。 相似文献