大学生精神性模型的构建及其成长需求研究     

许国动  曾琪  刘玉 《教育文化论坛》2021,(6):65-74

高等教育现代化进程中,在各个领域体现出不同的现代性.其中,人的现代性是核心,精神性是人的现代性的根源所在.根据精神性的内容,即生活世界、实践世界、意义世界3个维度,构建了大学生精神性成长需求理论模型;在量表调查基础上,通过差异性分析、探索性因素分析和回归分析发现,大学生精神性水平在性别、父母受教育程度上存在显著差异;大学生精神性模型具有较高的信效度,模型中的每个因子负荷量均达到标准.在此基础上,从大学生需求的角度提出了大学生精神性内容体系,旨在提升高校人才培养现代性追求的品质,丰富高等教育现代性的内容体系.  相似文献   

基于价值共创理论的制造业服务化发展策略研究     

王利改 《科技创业月刊》2020,33(11):45-48

  相似文献   

我们是如何赢得领导对档案工作的重视和支持的     

刘玉 《陕西档案》2003,(4):15-16

高校档案工作是学校的基础性工作，为学校的教学、科研等服务，由于服务性质的特殊性加上档案工作受到传统观念的影响，其职能一直被理解为被动式的存储备查。在市场经济条件下，被动和落后就意味着被淘汰。基于这种认识，我们主动出击，从自身做起，通过有效的工作使档案在学校的重大活动中发挥作用，让档案工作和学校的日常工作甚至个人、单位生活紧密结合起来，赢得了领导和大家的关心、重视，使档案工作步人了改革创新，提高发展的快车道。以下是我们的具体做法和体会：  相似文献   

体育院系篮球普修课教学控制系统的研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

刘玉 《天津体育学院学报》1992,(2)

体育院系篮球普修课教学是一项复杂的动态系统工程,课程目标是在总体培养目标的控制下,体现思想、知识、能力的整体综合性特征,课程目标只有具体化、针对性强,才能起到对教学过程的系统控制作用;反馈监测系统模式的形成,有利于监控提高教学质量。  相似文献   

英语泛读教学策略探析     

张立改 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)

一、英语泛读的内涵和重要作用通过大量的泛读提高英语能力,是任何一个成功的语言学习者所必经的过程。上世纪六十年代,李赋宁,赵韶熊教授就曾提出过,大量阅读是提高英语水平的主要途径。  相似文献   

卵巢癌uPA及HPA的表达与肿瘤转移的相关性研究     

毛敬  辛晓燕  刘玉  郭会玲  李萍 《少年体育训练》2006,(3)

目的探讨尿素酶型纤溶酶原激活物(urokinase-type plasminigen activator,uPA)、乙酰肝素酶(heparanase,HPA)在卵巢上皮癌和淋巴结转移癌中表达及其与肿瘤侵袭的关系。方法应用免疫组化SABC法,对65例卵巢上皮肿瘤手术标本进行uPA和HPA蛋白表达的测定。结果uPA、HPA在卵巢上皮癌中阳性表达率分别为66.7%、51.1%,其明显高于良性肿瘤及正常组织,有淋巴结转移的肿瘤的阳性表达率分别为78.1%、62.5%,无淋巴结转移的肿瘤阳性表达率分别为38.1%、23.1%,uPA和HPA高表达与卵巢癌侵袭和淋巴结转移关系密切(P<0.05)。uPA和HPA在卵巢癌中的表达无显著性差异(P>0.05)表达成正相关(r=0.724)。结论uPA和HPA蛋白的表达与卵巢癌的侵袭和转移有显著的相关性。  相似文献   

浅析安徽省少年篮球优秀苗子集训赛     

周邦英  刘玉鸾  戴盛琳 《安徽体育科技》1993,(1)

1992年安徽省少年篮球优秀苗子集训赛,于11月15日至19日在合肥市省运技校举行。参赛的队均是安徽省地市重体校队和传统项目学校队。男女共9个队,其中女队是合肥、淮南、阜地、滁地、宿地。男队为蚌埠、宿地、滁地、淮南。  相似文献   

情溢兰台——陈兴龙副专员调研档案工作纪实     

苏卓改 《中国档案》2004,(3):50-51

高原秋来早。2003年9月的青海河湟谷地秋雨绵绵，送走了炎热的夏季，迎来了丰收的金秋。天气虽有凉意，兰台却洋溢着一股暖流。  相似文献   

“球、人、时空”的篮球整体综合性防守策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘玉 《中国体育科技》1992,(7)

本文依据现代篮球运动发展趋势,提出“球、人、时空”的篮球整体综合性防守策略,突出个人防守的基础训练和意识培养,并提出了用反馈控制原理,于训练和比赛中监测其效应,以促进科学化训练水平的提高。  相似文献   

“爱、夸、导、管“——班级管理的“法宝“     

曲雪改 《天津教育》2004,(8)

在班级管理中,我主要遵循“爱、夸、导、管“的四字教育原则,收到了良好的教育效果.“爱、夸、导、管“的四字原则在班级管理中是相互渗透,相辅相成的.教师只有发自内心地爱自己的学生,才会以欣赏的眼光去看待他们.……  相似文献