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刘福江 《衡阳师范学院学报》2005,26(1):36-39
朝鲜半岛问题形成有三大外部原因：日本对朝鲜实行殖民统治及其在二战结束末期对驻朝日军的重大调整，种下了朝鲜半岛南北分裂的祸根；第二次世界大战后，美、苏两个超级大国在朝鲜半岛上各自划分势力范围，并以北纬38度线为界进行全面对抗，从而使朝鲜半岛南北双方的分裂最终成为事实；朝鲜战争的爆发及停战协定的签订，则进一步加剧了半岛的分裂状态。 相似文献
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当代大学生的思想特点及对“两课”教学的新要求 总被引：3，自引：0，他引：3
刘福江 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(1):102-103
笔者从影响当代大学生思想变化的种种因素切入 ,论述了当代大学生思想的主要特点以及对“两课”教学的新要求 ,并在此基础上探讨了“两课”教学改革的新思路。 相似文献
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新世纪的语文课程目标,是从知识与能力、情感态度与价值观、过程与方法三个维度来考虑的,所以,语文课程目标又被称为“三维目标”。三维目标是语文学科工具性和人文性的具体体现。语文课堂教学中只有贯彻落实三维目标,才能提高学生的阅读、写作和口语交际能力,提升学生的文化素养——人文素养和科学素养，从而全面提高学生的语文素养，达到《语文新课程标准》的要求。 相似文献
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以毛泽东为核心的党的第一代领导集体高度重视文化建设，提出了建立无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的新民主主义文化的思想。邓小平继承、发展和丰富了马克思主义毛泽东思想的文化思想，提出了“两手抓、两手都要硬”、培养“四有”新人等重要思想，将社会主义文化建设概括为社会主义精神文明建设，使其理论体系跃上一个新的台阶。江泽民同志关于我们党代表中国先进文化的前进方向的重要论断，为新时期的文化建设进一步指明了方向；并将它与其它两个“代表”连在一起并列提出，体现了与时俱进的马克思主义理论品质。 相似文献
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农村全面建设小康社会急待解决的几个问题--宁乡县农村调查有感 总被引：1，自引：0，他引：1
全面建设小康社会,农业、农村和农民问题是重大任务,不容忽视。农村基层党组织和党员必须充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用,真正带领农民致富奔小康;政府应进一步加大对农村的基础教育和水利建设方面的资金投入;科技部门要切实加大科技下乡的力度,努力实现科技下乡;政府指导与市场调节相结合,大力调整农村产业结构,拓宽市场。 相似文献
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刘福江 《衡阳师范学院学报》2003,24(1):35-39
1997年12月建立的朝鲜半岛问题四方会谈机制，前后共进行了六轮会谈。参加会谈的朝、韩、中、美四国围绕着驻韩美军、朝鲜半岛南北关系以及朝美关系等问题展开了激烈的较量，在许多问题上达成了共识。尽管在朝鲜半岛和平解决问题上未能取得实质性进展，但目前仍不失为“缓和半岛紧张局势并实现永久性和平的最切实可行的途径”。 相似文献
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刘福江 《中小学教育与管理》2005,(1):18-19
学校德育工作是解决学生灵魂质量的工作，培养高素质人才，需要对提高德育工作效率进行认真的理性探究。根据多年的德育工作实践与研究，我认为要实现“高效”，要做到以下几点： 相似文献
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