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心智模式是人们在成长过程中逐渐形成的一套思维模式,它影响着人们的学习、生活以及解决问题的方式。在分析心智模式的内涵和特点以及大学生心智模式现状的基础上,提出大学生改善心智模式的几条策略：一是坚持反观内照;二是保持空杯心态;三是经常换位思考;四是永怀感恩心态;五是提高情商水平;六是修炼看人之大;七是经常自我反思;八是培养系统思维。生只有与时俱进,不断改善自己的心智模式,才能促进自身的可持续发展。 相似文献
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目前高职学生存在自卑与怯懦、孤独与冷漠、嫉妒与报复等心理问题。培育其心理资本,可通过设置合理目标、体验成功、榜样示范和说服教育方式提升自信心;以有效激励、拓展训练和心理暗示方法以保持乐观;通过自我评估、理性认知和鼓励创新方式让学生心怀希望;通过免疫保护、激发动机、运用NLP法和终身学习增强韧性,开发与培育学生的心理资本,提高学生的可持续发展能力。 相似文献
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故好就业指导工作的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高职教育的迅速发展，学生就业供求矛盾日益突出。学生就业状况直接关系到学校的生存和发展，我校作为一所新组建的综合性高等职业教育专科学校，如何做好学生的就业指导工作将是摆在我们面前的一个非常重要的问题，本人现就此问题谈几点粗浅的认识。 相似文献
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论多元智能理论对职业教育的启示 总被引：17，自引：0，他引：17
多元智能理论认为，人的智能是多元的，不同的智能都处于同等重要的位置，应受到同等的重视和开发。它的提出，为职业教育改革提供了重要的理论依据，也对传统的教育理念提出了挑战。学习研究这一理论，对推进职业教育的改革和发展具有重要的现实意义。 相似文献
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刘素婷 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(6):40-43
反思是教师专业发展的关键因素，是教师成长和发展的第一步，把教师培养成反思型教师是教师专业化的最好切入点。本文借鉴国内外教师教育的研究成果，构建了职前反思型教师教育模式，即“全程——协作——互动——反思”教师教育模式，从师范生自身和外部环境的创设方面，提出了培养师范生反思意识和反思能力的对策和建议，对于职前教师教育培养反思型教师具有一定的现实意义。 相似文献
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随着各种软音源插件的种类不断增多、功能不断强大,有的已经具备了传统硬件所没有的功能,所以它们在音乐制作中正逐渐发挥着越来越重要的作用,也被大部分的制作者所喜爱。本文从软音源的产生和发展、分类以及它们的出现给音乐制作带来的变化三个方面论述了其在音乐制作中的优越性。 相似文献
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完善高职创业教育机制的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
创业教育是高等教育的重要组成部分。面对目前的就业形势,创业教育迫在眉睫。在分析高职创业教育现状与存在问题的基础上,提出从人员保障、政策保障和环境保障等三方面完善创业教育机制的总体思路。 相似文献
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本文从我国第三方物流业以及职教物流专业的发展现状出发,指出了职教物流人才教育与第三方物流业快速发展中存在的矛盾,针对这些矛盾提出了职教物流专业的教学改革策略. 相似文献
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在阐述创业型人才内涵、特征以及培养创业型人才意义的基础上,提出了构建高职创业型人才培养模式的思路：高职院校应着重从转变教育观念、创新教学思路、兼顾共性个性、完善课程体系、建设实践基地、提高师资素质、营造创业氛围、建立保障机制等方面不断创新,促进学生的全面发展,实现为社会培养高素质创业型人才的目标。 相似文献