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近段时间以来,图书出版界有一种新现象,那就是图文并茂的图书越来越多,从外封装帧设计到内文版式设计,花样不断翻新。从传统出版方式来看,图片、插图类的图书主要有两类,一类是儿童读物,一类是摄影画册。可这两年不光成人类的插图图书多了起来,如风靡全中国的台湾作者几米系列图书,而且有一些曾经是纯文字 相似文献
3.
刘翠霞 《扬州大学学报(高教研究版)》2014,(5):84-88
当前高校社会实践教学以“经验认知”为导向,带有较强的形式化、精英化、功利化倾向,忽略了社会实践本身其实是一个知识生产建构的过程。切入建构主义视角,将高校社会实践教学的核心理念转换为更高层次的“研究”,鼓励学生“像研究者一样”参与社会实践,是走出当前高校社会实践教学困境的有效思路。社会实践教学应该是建立在师生共同参与基础上的研究活动,教师和学生在社会实践教学中是处于平等地位的主体,两者在参与对话中形成的主体间性推动着社会实践活动的有效开展;“教（师）-学（生）-研究”三者在社会实践教学中形成了循环往复递进的关系,由此促进了知识的再生产与进步。这些思想为高校社会实践教学改革提供了一定的思维线索与策略依据。 相似文献
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刘翠霞 《通化师范学院学报》2010,31(11):59-61
目前全球都在反思＂后危机时代＂金融监管体制的改革问题,在此背景下,中国的金融监管体制暴露出了种种缺陷,需要进行改革。温家宝在2010年的政府工作报告中指出,＂健全金融体系是应对国际金融危机冲击的重要举措＂,要＂推进存款保险制度建设＂。因此,中国要完善金融监管体制,稳定金融市场,逐渐由机构监管向功能监管过渡,加强监管机构间的协调,加强对金融消费者的保护,建立存款保险制度,防范化解金融风险。 相似文献
5.
刘翠霞 《南通师范学院学报》2008,(3):122-127
公共危机作为风险社会的实践性后果,严重困扰着公众的正常生活,如何进行合理有效的公共危机管理、最大限度地降低危机的危害是人类社会面临的一大难题。管理不是简单的计划、组织、领导、控制活动,它总要有崇高的理念做指引,由于公共危机的突发性、危害性和公共性,现有的管理理念已不合时宜。理性解读公共危机管理的目的,分析反思公共危机管理实践和研究的现状,深入把握理念提出的现实、逻辑、知识、情感依据,我们可以推导出公共危机管理的理念——“驯服意外”。 相似文献
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高中生物学会考前，搞好复习是相当重要的。复习阶段由于内容多、时间紧，教师不可一味讲到底而忽略了学生是复习的主体。当然，教师也不能扔下自己手中的“指挥棒”，“授之以鱼，不如授之以渔”．教师在复习过程中，对学生进行复习方法的指导是很重要的。怎样搞好复习呢？首先应该使学生明白，复习不是原有知识的简单重复，更不是对一些零碎知识的死记硬背，而是应该着重把所学知识系统化，理解掌握知识的内在联系。在此，本人根据多年学习和教学实践．就如何帮助学生搞好复习，谈几点看法：一、精读课本，抓住关键词课本是教师教学的依据… 相似文献
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公民社会是西方经验反复印证了的规避“国家主义”风险的有效公共领域,其卓越的实践功能自然地吸引了以探寻社会良性运行为旨趣的大批中国学者的关注。在认定公民社会是个“好东西”的价值预设与“国家——社会”二元对立的理论预设的基础上,学者们开始了对中国公民社会问题的诸多研究。但由于在概念理解中隐没了“公民”的存在,在对“中国公民社会何以必需”的问题上遗忘了其对中国公民主体性觉醒的意义所在,致使在解答“中国公民社会何以可能”的问题时,只能单纯围绕“自上而下的建构”还是“自下而上的演进”进行学理性的剖析,却无法在具体实践中给以足够有力的指导。究其原因在于研究过程中“行动者”的缺席,即缺乏对“行动者”及其“行动逻辑”的凝视与关切。引入“公民行动者”的分析范畴,就是以对公民社会构成主体“行动”的关切冲破“国家——社会”固化分析框架的藩篱,并以行动后果可能存在的意外性和偶然性修正有关公民社会的乌托邦预设,同时通过对中国人和西方人行动逻辑的比较检视公民社会在中国的适用性及对中国社会的意义,从而对中国公民社会何以可能的问题做出更具说服力的解答。 相似文献
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刘翠霞 《武汉工程职业技术学院学报》2004,16(3):82-85
早在20世纪70年代，国外许多大型企业就尝试将标准成本与ERP系统的开发和应用相结合。实践证明构建ERP标准成本体系，虽然数据量大，程序复杂，但可以大大减少繁锁的日常核算和核对工作，强化企业成本的过程控制。武钢在开发整体产销资讯系统中做了一些有益的尝试，也取得了一定的成效，本文拟作简单的介绍，供大家借鉴。 相似文献
9.
刘翠霞 《黑龙江教育学院学报》2012,(7):29-30
现代社会,人们对教师的要求越来越高,作为一个教学的管理者,如何评价教师的教学行为、教学效果尤为重要。只有在教育教学中有一支精良的教师队伍,才能在实施教育行为的过程中达到既定的教育教学目标,培养出更多、更优秀的学生。因此,要有一个客观、正确、完整的教师评价体系,来对教师作一个公正、合理的鉴定。 相似文献
10.
刘翠霞 《中小学作文教学(小学版)》2004,(12)
每天,我都期待着有这么一天,能让我对我的表婶说一声“对不起”。去年,表婶第一次到我家串门时,穿着一件灰色的夹袄。她坐在那儿,我总觉得别扭,浑身上下不舒服。表婶在我家住了一个星期。每天早上她起得很早,又是扫地,又是洗衣,她干活的声响吵得我睡不 相似文献