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刘英明 《语文学刊:高等教育版》2008,(2):68-71
本文以《红色的山丘》和《夜壶》为例,剖析了韩国作家河瑾灿作品中“红色”这一象征符号的丰富象征意义。河瑾灿在其作品中运用“红色”等象征符号表现“战争给人民带来苦难”这一主题,揭示了人们对美好生活的向往和战争的罪恶之间的矛盾。 相似文献
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在初中政治活动课中如何培养学生的创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
刘英明 《中国教育技术装备》2009,(23):105-105
创新意识是创新思维和创新能力的基础和前提,创新能力则是目标和归宿。在初中政治活动课教学中,要改革教学方法,采取多种形式,不失时机地培养学生的创新能力。 相似文献
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九三年初,国务院批准国家教委有关成人高等教育的文件中再一次明确提出,岗位培训是成人高等教育中的重点工作,今后将大力开展岗位培训。我们武汉地质管理干部学院从1987年以来,连续举办了多岗位、多类型、多层次、多期数的岗位培 相似文献
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该文数值计算了两类连续混沌方程的分岔图、李氏指数谱,同时模拟仿真了这两类混沌系统的混沌吸引子,并以此为基础通过数值模拟讨论了第三类连续微分方程的混沌动力学行为,得到了相应的混沌吸引子. 相似文献
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刘英明 《中国教育技术装备》2009,(22):170-171
近年来,在教学过程中,多媒体教学手段和互联网的使用,有效地促进了各科教学.笔者就多媒体与政治课教学的整合谈一些做法和体会. 1 多媒体手段在中学思想政治课教学中的作用 1)一个最主要的作用,就是通过文字的、图片的、音像的资料引用帮助学生形象、直观地认识客观事物,帮助学生理解原理.教师可以很方便地在教学过程中大量穿插事例,机动灵活地处理材料,一些在课件里未预先安排的资料,只要对自己电脑里贮存的资料熟悉,就可以随时通过第二种软件调出来向学生演示. 相似文献
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一、对象与方法1.调查对象。调查对象为江西省内城市及乡镇的中小学教师261人,其中男127人,女134人。学生282名,其中男158人,女124人;高中生169人,初中生113人。2.研究方法。采用自编问卷,教师25道题,学生30道题,分别参考国内有关文章及周步诚教授主修的“提高学习能力因素诊断测验”中有关师生关系的试题等。教师采取个别或集体测试方式,学生一律采用分班集体统一测试。试题多数为单项选择,少数为多项选择。二、结果与分析1.教师对学生的喜爱程度及相互之间的关系。问卷调查表明,教师还是比较喜欢学生的。喜欢学生的占76.6%,不喜欢的仅占3.… 相似文献
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