预应力纤维(PFRP)布锚固、张拉试验研究     

欧伟  刘荣桂 《实验室研究与探索》2007,26(5):34-38

根据近期开展的PFRP布受弯构件加固试验和多年的结构试验经验,并结合工程结构设计、施工经验,对PFRP布加固试验张拉、锚固关键问题提出了符合工程实际的解决方法而能用于工程实际。  相似文献   

高校基层学生政工队伍建构模式的比较与启示     

刘荣桂  唐永泽 《江苏高教》1994,(2)

高校基层学生政工队伍建构模式的比较与启示江苏工学院刘荣桂，唐永泽高校基层学生思想政治工作队伍的建构如何优化，即如何才能适应新形势对人才培养的新要求，是高校学生思想政治工作中十分关键而又实际的问题，也是高校全面贯彻落实中共中央、国务院印发《中国教育改革...  相似文献   

培养工学研究生的复合载体研究     

李萍萍  施卫东  刘荣桂 《高校教育管理》2009,3(3)

针对国内工学研究生培养中存在的工程素养和创新能力不足的现状,可采用强化公共基础平台、学科专业平台和产学研基地建设.并将三者有机链接,构建一个立体交叉式工程实践复合硬件载体,使工程实践能力培养贯穿于研究生教育的全过程,为培养高素质、强能力的创新型工学研究生提供条件保障.  相似文献   

政产学研联合培养研究生模式中权变理论的应用     

沈晨  李萍萍  施卫东  刘荣桂 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2009,11(2):83-86

政产学研联合培养研究生是提升研究生创新水平和实践能力,提升高层次人才综合素质和培育质量的重要途径。根据权变理论,我们针对我国政产学研联合培养研究生的现状,对联合培养研究生的5种模式进行了比较研究,指出了影响政产学研联合培养研究生的权变因素,建立了权变模型,分析了存在的主要问题,提出了优化思路。政产学研联合培养研究生模式的探索和实践对推动政产学研合作在研究生教育层面上向纵深发展,更好地发挥研究生教育在国家创新体系中的作用有着重要的意义。  相似文献   

土木工程大类复合型人才培养模式探讨     

刘荣桂  蔡东升 《成才之路》2015,(4)

土木工程大类复合型人才培养模式是一个系统工程,文章在专业培养目标、教学计划、课程体系、课程内容、实践教学及师资队伍建设等方面对如何培养土木工程大类复合型人才进行了一定的探讨。提出土木工程大类复合型人才培养模式应在教育部专业指导委员会的总框架下,结合社会发展对专业人才的需求,改革专业的内涵,明确土木工程大类复合型人才培养目标,在教学计划、课程体系、课程内容、教材建设、师资来源等方面进行相应的改革,以培养出一专多能的土木工程大类复合型人才。  相似文献