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阐述QIUS气质量表编制的理论依据和编制过程；介绍量表检验方法及信度、效率的可靠性；阐释量表的主要特点及量表的使用方法；论证气质类型与学业成绩、性别差异、性格品质的关系，突出本量表的实用价值。 相似文献
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经济复苏与发展,各企业生产由衰落转向兴旺,需要大批技术工人.这就为高职院校毕业生提供了就业去向.就业是高职教育的生命线,这是由职业教育的性质决定的.为此,高职院校应坚定不移地贯彻以就业为导向原则,做到:夯实基础,保障就业条件;多措并举,开拓就业市场;改革创新,提高人才质量;诚信服务,扩大社会影响;就业指导,大力推进改革;校园招聘,搭建求职平台. 相似文献
3.
刘贤利 《淮南师范学院学报》2000,(3)
实现教育的目标,加强课堂教学管理是一条重要途径。而在课堂教学管理中,改变学生不良的学习态度尤为重要。学习态度是学生在社会化过程中形成的对待学习的肯定或否定的心理倾向。良好的学习态度是教学取得成效的重要前提。所以,教师在完成教学任务的同时,还要掌握改变学生不良学习态度的有效方法。本文介绍的主要方法有:说服、提供榜样、利用集体决定、角色扮演法和条件反射法。 相似文献
4.
实现教育的目标，加强课堂教学管理是一重要途径。而在课堂教学管理中，改变学生不良的学习态度尤为重要。学习态度是学生在社会化过程中形成的对待学习的肯定或否定的心理倾向。良好的学习态度是教学取得成效的重要前提。所以，教师在完成教学任务的同时，还要掌握改变学生不良学习态度的有效方法。本介绍的主要方法有：说明、提供榜样、利用集体决定、角色扮演法和条件反射法。 相似文献
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21世纪的青年除了接受传统意义上的学术教育和职业教育外,还应当拥有第三本教育护照一创业教育.创业教育作为一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和学生实际能力的培养.在我国高校开展创新创业教育具有重大的现实意义和长远的战略意义.但我国创新创业教育起步较晚,尚存在诸多问题,有待我们积极研究和深入实践,本文结合2011年全国高校毕业生就业典型经验高校（即就业50强）之一,安徽工贸职业技术学院的实践经验,对我国高职院校如何开展创新创业教育加以探讨,以期与同仁切磋. 相似文献
6.
刘贤利 《淮南师范学院学报》1998,(3)
课堂活动是教育者、受教育者和教育情境三者相互作用的结果。课堂活动的效果不仅取决于教师如何教,学生如何学,而且也取决于一定的教育情境。教室里的座位、布置、光线等可以说是硬情境,而课堂气氛则属于软情境。所谓课堂气氛通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。它是在教学过程中产生和发展起来的,又是教学活动赖以发生的心理背景。健康积极的课堂气氛有助于提高教学效果,而消极或对抗的课堂气氛则会使上课成为负担,甚至可能使教学一无所获。现在全国各地都在进行教学改革,不管所依据的教学理论是怎样的,教学方法也许各有千秋… 相似文献
7.
刘贤利 《淮南师范学院学报》1997,(2)
联合国专家预言:“从现在到21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦.”由此可见,未来的世纪,将是心理学的世纪,人们的身心是否健康,人们的情绪是否稳定,人们工作、学习是否能保持高效率,这些问题全和心理有关.据心理学最新研究成果显示,一个人能否成功,智商(IQ)仅占20%,而控制情绪的能力、情感的作用、意志品质、动机程度、人格力量、人际交往技能等情商因素(EQ)则具有更重要的作用.此处的情商因素,平时我们习惯称之为非智力因素,这些因素何以对人的成功显得如此重要,这是因为,情商中的每个因素,对人们的学习、工作等行为均发挥着某种外 相似文献
8.
刘贤利 《淮南师范学院学报》1997,(1)
一个人的成熟,需要经过两次断乳:第一次是生理上脱离对母乳的依赖,显示自己已能独立汲取和消化自然界的营养;第二次则是摆脱成人的扶持,显示自己已不需家庭的照管,而成为一名平等和独立的社会成员。这后一种脱离则被称为“心理断乳”。据说原始部落还举行各种仪式,提醒青少年已在心理上断乳,步入成人行列。然而,这种心理“断乳”,并不象实际断乳那样有明显的界限。心理断乳的界限往往是模糊的。虽说一般在青少年期,可具体时间差异可从童年期一直延续到成年期。 相似文献
9.
师生交往的障碍与排除 总被引：1，自引：0，他引：1
刘贤利 《淮南师范学院学报》1999,(1)
教师与学生是教育过程中的主体与客体 ,双方正常的交往 ,和谐的关系是取得优良教育效果的保证。但在教育教学实践中 ,由于交往者的知识经验水平不同 ,记忆不准 ,对信息的态度不同 ,交往双方的不信任 ,交往风格冲突等因素制约往往造成交往的主体障碍 ;由于班级结构、角色地位、年龄差异等因素制约 ,往往造成交往中的客观障碍 ;由于符号系统 ,交往方式选择不当等因素制约 ,往往造成交往方式的障碍。交往障碍的产生与存在 ,对教育教学活动产生消极作用 ,所以本文亦对如何排除师生交往障碍提出了若干参考措施。 相似文献
10.
从思维链本身的结构来探索信息输入、加工、储存、输出整个过程的思维物化和量化的可能性：借助心理测量学的经典学说，对思维测量尤其是创造性思维的量化路径、量化对象、测量法则等问题进行了系统的阐述，研讨了思维测量的标准化手段和技术。本还以世界科技的发展为思维测量学的宏观背景，指出未来思维测量的突破方向，构筑新的思维测量体系。 相似文献