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深度剖析制约学科竞赛健康发展的不利因素，梳理学科竞赛与省级实验教学示范中心的内在联系，提出学科竞赛与省级实验教学示范中心深度融合的理念。通过吸引学生科技社团、企业技术骨干入驻实验教学示范中心，为学科竞赛注入新生力量；健全管理、技术、后勤团队，攻克竞赛道路绊脚石，为学科竞赛提供保障；建立“标准零件库”,优化竞赛耗材采购流程，为学科竞赛合理调配资源，减少竞赛耗材采购周期；落实成果导向，采取提升师生积极性等举措，有效提升学科竞赛品质和竞争力。实验教学示范中心教师以学科竞赛为平台，培养学生实践创新能力、提升学生综合素养、增强学生就业竞争力的同时提升教学科研能力和业务水准。现阶段该模式已取得了初步成效，实践证明该模式能将“知识传授”“能力培养”和“价值引领”有机统一，对同类院校具有一定的借鉴。 相似文献
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卢孔宝 《中国现代教育装备》2015,(13)
金工实验室安全管理是实验室管理的基本内容之一,做好金工实验室的安全管理,预防安全事故的发生,越来越成为当前高校金工实验室安全管理工作的重要课题。就高校金工实验室安全管理的重要性,金工实验室管理中存在的问题以及金工实验室安全管理建设的主要内容方面进行了探讨,以期对高校金工实验室安全管理体系的建设有所帮助。 相似文献
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数控车削实训可以提升学生的实践动手能力,激发学生的实践创新能力。由于数控车削实训涉及教学内容较多,且要求学生独立操作数控设备,具有一定的安全隐患。该文通过分析传统教学安全措施,并梳理数控车削常见安全隐患及其发生原因,结合数控车削实训实际情况,提出了基于可编程机床控制器（production material control, PMC）控制的数控车削实训安全防护装置。使用数控机床自带的PMC实时监控实训工量器具,设置一定的逻辑关系控制主轴的启动,以实现安全防护目的;通过“指纹授权+逻辑关系”协助实训指导教师进行管理,达到规范管理目的。实践证明：该安全防护装置能有效减少实训安全事故的发生,提升学生职业素养,降低实训指导教师的劳动强度。 相似文献
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