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“准就业制”是从转变学生实习方法起步的。面对高校学生实习安排越来越困难，实习经费日益短缺的困境，学校一方面加强实习基地和实验室建设，另一方面不断改革实习内容与方法。学校调整教学计划，将各专业主要教学环节在第五学期前完成，大幅度延长实习时间；另在试点的基础上，修订和完善了一系列实习管理办法。为适应市场经济发展的需要，尊重学生主体地位及其选择权，充分体现了学生的市场主体性及其权益。 相似文献
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湖南工学院在20多年的办学过程中,不断适应高等教育改革和发展的形势,积极探索应用型人才培养规律,积累了一整套实践教学经验,形成了职业特色鲜明、体系独立完整、学生主体地位突出的“三平台、四模块、五元素、六保障”的实践教学模式。 相似文献
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随着我国高等教育大众化的推进，高专旅游人才培养的重点已由数量转向质量，只有针对旅游专科教育存在的问题，着力于以特色教学求发展，才能培养出具有高素质的管理型和操作型的应用性人才。 相似文献
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高职院校环境教育存在的问题与解决对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职院校教学中实现环境教育社会化,是高职院校环境教育发展的趋势.强化环境教育,将环境意识和可持续发展观念融入多学科中,注重与自然科学、工程与技术科学、社会人文科学等融合,让环境理念深入到不同学科,不仅为其他学科的发展开辟了新领域,提出了新课题,而且也让学生在受教育的过程中逐渐接受防治污染和可持续发展的观点和要求,对他们进入各自工作领域中后自觉应用可持续发展的策略和方式具有重要意义. 相似文献
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一、高等教育生态环境的构成(一)高等教育生态环境的层次和生态环境因子1.高等教育生态环境的三个层次。高等教育生态环境可以分为国际环境、国内环境和个体生态环境三个层次。国际环境和国内环境共同构成高等教育的群体生态环境。 相似文献
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准就业制:高职教育人才培养模式实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
通过将高等职业教育与普通高等教育比较,提出高等职业教育的培养目标是在各行各业基层直接参与组织、实施、保障生产,为社会直接提供物质产品或各种服务并承担具有高度技术性和负责性工作的技术人员或经营管理人员,而准就业制是高等职业教育一种较好的产教结合形式。 相似文献
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随着我国高等教育大众化的推进,高专旅游人才培养的重点已由数量转向质量,只有针对旅游专科教育存在的问题,着力于以特色教学求发展,才能培养出具有高素质的管理型和操作型的应用性人才。 相似文献
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一、高等教育生态环境的构成 (一)高等教育生态环境的层次和生态环境因子 1.高等教育生态环境的三个层次.高等教育生态环境可以分为国际环境、国内环境和个体生态环境三个层次.国际环境和国内环境共同构成高等教育的群体生态环境. 相似文献
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