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提升和改进教师的课堂表现是教师教育的重要内容,科学地评价教师的课堂表现水平则是相应基础。长期以来,评价教师课堂表现水平仰赖于评价者的经验性判断,尽管已有相关"量表"问世,但对于每个维度的衡量和观察也鲜有客观证据加以支撑。为了打开课堂这一"黑箱",教育学研究者开始采用多种工具以采集、分析课堂中的数据,但目前研究者们更加注重对课堂中所采集的视频、音频中所承载的师生"行为数据"的分析。心理学、神经科学、信息科学等学科的发展为这一问题的进一步解决带来了契机,利用神经生理数据来研究教育已成为一种新的趋势与潮流,这一趋势对教育研究大有裨益。面向规模化的教师教育活动需求,需要构建融实际教学情境中教学环境数据、师生教学生理数据、师生教学行为数据以及学业表现数据等"多模态数据"的采集、分析、应用为一体,并利用大数据和人工智能技术发现各类数据与教学之间关系的"智能课堂",为教育学研究提供科学的实证基础。从而为科学评价、提升、改进教师课堂表现,促进教育学从经验研究走向科学研究,推动教师教育的变革提供一种新的思路。 相似文献
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本文分析和研究了国内外数字档案馆建设中所遇到的各种难题,结合我国数字档案馆建设的初期阶段,阐述了当前高校数字档案馆建设必须注意的几个关键性问题,以期能起到借鉴和启示的作用. 相似文献
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新闻的5个“W”1个“H”人所共知,即便不是业内人士,也能“说三道四”,When（何时）、Where（何地）、What（什么）、Who（何人）、Why（为何）、How（怎样）构成了新闻报道的基本要素。但在新闻同源．独家新闻越来越少的情况下,今天的新闻竞争仅靠这5个“W”1个“H”,或许已经不能取得领先地位。 相似文献
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大学英语教学正进入一个重要的历史转型时期,在国内影响力日益扩大的CDIO教育理念核心内容所包含的愿景、大纲和我国大学公共英语教学的发展趋势相吻合。有效大学英语教学同样应注重让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习。文章分析了大学英语教学引入CDIO理念的可行性,并探讨了该理念与转型时期大学英语教学的的关联性。 相似文献
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美国学者拉塞尔·雅各比（Russell Jacoby）隶属老左派知识分子,多年来的研究一直以知识分子问题为关注焦点,著述颇丰,很有代表性。但他最重要的三部知识分子理论著作《最后的知识分子》、《乌托邦之死》和《不完美的图像》近年才被引入国内。可以发现,在他的知识分子理论中,乌托邦精神的消亡、多元文化主义的泛滥和知识分子的学院化是贯穿始终的三条最重要理论线索。本丈正试图通过厘清此三者,来展现雅各比对于知识分子研究的贡献。 相似文献
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