关于深入推进我市校本培训工作的思考     

柳国梁  史亚君 《宁波教育学院学报》2002,4(4):1-4

宁波市在 2 0 0 1年启动了以 3 2所中学为试点的校本培训工程 ,目前尚属探索试验阶段。深入推进我市校本培训工作 ,要进一步解决好观念认识问题和管理机制问题 ,即要在整个教师培训框架中正确定位校本培训 ;在强化“校本管理”的实践中建立有效的运行机制 ;在组织开展校本培训深入系统的研究中加强规划指导与管理 ;在主动介入校本培训实践中与培训学校建立密切的合作伙伴关系。  相似文献   

班级共同体培育的实践路径——以成教学前教育专业脱产班级为例     

史亚君 《宁波教育学院学报》2014,(3):79-82

班级是学生共同学习、生活的集体,也是学校落实教育的基本组织单位。班级共同体的建设通过设置目标要求、思想导向、实施内容、组织步骤与策略,实现成教学院德育管理的目标——全程育人、全员育人、全方位育人,进一步提高成教脱产学生管理的有效性和科学性,成为学校德育建设服务的基石。  相似文献   

荧光光谱滴定法测定修饰环糊精与金刚烷衍生物的稳定常数     

朱顺清  李伟  张宁  史亚君 《宁波教育学院学报》2007,9(4):70-72

8-羟基喹啉修饰环糊精可发射8-羟基喹啉基团的荧光,环糊精和8-羟基喹啉基团存在自包结现象,当该修饰环糊精加入金刚烷衍生物后,金刚烷衍生物和修饰环糊精形成更稳定的包合物,可以把环糊精自包结的8-羟基喹啉基团顶出环糊精空腔,从而引起饰修环糊精荧光强度的变化。通过测定荧光强度的变化值,测得修饰环糊精与金刚烷衍生物配合物的稳定常数为LogKs=4.015。  相似文献   

混凝法处理制革废水的实验研究     

史亚君 《宁波教育学院学报》2010,12(6)

混凝法处理制革废水成本低,适合间歇性处理,为此倍受小型制革厂家的青睐。因此对混凝沉淀法处理制革废水工艺条件的研究,尤其是对不同种絮凝剂最佳工艺条件及处理效果的研究比较有着十分重要的现实意义。  相似文献   

国外有关"化学平衡"相异概念的研究及启示     

史亚君  杨惠仙  王祖浩 《化学教学》2006,(2):19-21

国外学者从20世纪70、80年代起就开始关注对前概念和相异概念的研究，研究主题涉及物质的性质、燃烧、化学反应、物质的变化、能量、溶液与溶解、化学平衡、原子与分子、符号、公式、摩尔概念等等。由于化学平衡概念比较抽象，是公认的中学化学教和学的难点之一，因此关于化学平衡的相异概念研究也吸引了诸多学者的关注，以探查学生对相关概念的认识和理解。  相似文献   

教育学院在新一轮教师继续教育中的作用思考     

白晓明  史亚君 《宁波教育学院学报》2004,6(4):1-5

新一轮中小学教师继续教育在基础教育课程改革这一背景下开始了。作为市一级培训基地的教育学院,如何在新一轮教师继续教育中发挥领军作用,如何在刚刚结束的前一轮继续教育已取得很大成绩的基础上再创佳绩,是教育学院必须深入思考的问题。认清形势,调整战略,充实内涵,积极应对才是教育学院存在与发展的唯一途径,也是教育学院的办学方向。  相似文献