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史天胜 《渭南师范学院学报》2004,19(4):72-74
当前我国高等教育的发展有力促进了社会经济的发展，但同时使师范教育出现了前所未有的冲击。高等师范院校必须认清形势，积极迎接挑战。更重要的是要转变功能，发挥优势，拓宽发展空间，办出特色。 相似文献
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史天胜 《渭南师范学院学报》1992,(3)
本文从时代背景和诗人的人生经历入手,分析了杜甫的马诗。文章认为,从杜甫的马诗中可以看出其忧国忧民的思想和他对当朝的不满情绪,唐王朝的腐败无能也由此可见一斑。 相似文献
3.
我校几年来教育教学改革的实践证明：只有认清形势,抓住机遇,勇于探索,大胆改革,苦练内功,团结协作,才能使师专站稳脚跟,有所发展,稳步跨入２１世纪 相似文献
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史天胜 《商洛师范专科学校学报》2004,18(2):79-80,110
通过对杜甫《病马》一诗的分析，指出《病马》一诗是名言马之病而实喻诗人之辛酸艰辛，并认为由《病马》一诗可以看出诗人对唐王朝的怨愤之情，体现了杜甫的现实主义诗风。 相似文献
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~~从生活背景看杜甫《病马》诗之真义@史天胜$渭南师范学院!陕西渭南714000~~~~[1]史天胜.身生盛衰转变时，思想见于马诗中田.渭南师专学报1992，(3).
[2]礼记·乐记[A].刘九洲，张声怡.中国古代写作理论(甲编)[M]华中师范学院出版社，1982.
[3]仇兆鳌.杜诗详注[M].中华书局出版社.1979.
[4][5]许慎.说文解字[M].中华书局出版社.193.
[6]炳南.如何理解杜甫《病马》一诗[J].渭南师专学报.1993，(1). 相似文献
6.
史天胜 《渭南师范学院学报》1996,(3)
文章认为，师专的教育实习应该实行校内与校外相结合的体制；采用“两结合”即师专与地方教育行政部门携手共管的体制；采用在实习中考察学生、择优录用的形式；结合“试用期”进行教育实习的管理体制。 相似文献
7.
史天胜 《渭南师范学院学报》1999,(6)
教学管理工作必须首先抓好先导工程,加大面向２１ 世纪的教学内容和课程体系改革力度,及时调整计划,加强课程建设,增强教学管理意识,树立为教学工作服务的思想;进一步发挥教学管理工作效能,改革教学管理手段,向管理要质量,向管理要效益,提高管理水平,提高教育教学质量 相似文献
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当前为什么要开展教育思想大讨论,应该讨论的中心是什么,当前全国高等院校教育思想大讨论的进展情况如何,怎样转变教育思想和观念等等一系列问题,对师范院校的许多教师来说,未必会有一个明确而深层次的回答。因此,笔者以为有必要对教育思想大讨论中的有关问题进行进一步探讨,教育思想大讨论应该在高等院校更加深入地开展下去。 相似文献
9.
毕业生问题已成为师范院校教育改革中不可忽视的问题，师范毕业生教育是师范教育的延伸，把师范毕业生继续教育纳入师范正常教育中，对师范院校教育改革和发展有积极的推动作用。 相似文献
10.
史天胜 《渭南师范学院学报》1994,(4)
《绿》和《荷塘月色》同属朱自清早期的散文佳作。《绿》坦露了作者积极进取的思想感情，《荷塘月色》反映了作者苦闷彷徨的寂寞情绪，两者格调上存在很大差异。《绿》和《荷塘月色》都设置“文眼”、寓情于景、比喻生动、注重叠词运用，表现手法上是相近的。两文相互补充，基本反映了朱自清早期散文的艺术风格。 相似文献