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现代教育技术形象直观,可以为小学低年级学生提供鲜明的感性材料,使抽象的问题具体化,丰富了学生的感性认识.在小学低年级语文课堂教学中,运用现代教育技术可以激发学生的学习积极性,符合学生年龄和认知及思维特点,能有效地提高语文课堂教学效果. 相似文献
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湖南省吉首市第八小学自推进“四步促学构建高效课堂”的教学改革以来,教学方式、课堂结构、学习方式有了很大的改变。这一做法使传统的教学观念和方法受到了前所未有的冲击,学校管理者在关注学生发展的同时．更加注重教师专业的进一步转型和成长。《学记》有言：“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日：教学相长也。”我校正是本着这一信念,在课改中探索,在实践中反思,引领教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来．慎重审视自己教育教学活动所依据的思想,并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题,使教师们的专业得到快速成长。既然选择了远方．便只顾风雨兼程。——吴拥华 相似文献
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