排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 21 毫秒
1
1.
二、判断不恰当判断是肯定或否定一个事物的某种状态或属性,以及与其他事物之间具有某种联系的逻辑方法.判断一般用句子来表达.写作时只有判断恰当,句意才正确、明白.学生由于对事物的状态、属性缺乏明确的认识,或对事物之间的联系了解不清楚,写起文章来就会出现不恰当的判断.常见的有:1、把本来是个别的、部分的事物,判断成为普遍的、整体的事物①这个知青点是培养千百万革命接班人的场所.②长篇小说思想性艺术性强,大家都喜欢看.培养千百万革命接班人不光是一个知青点的事.不是所有的长篇小说思想性艺术性都强,也不是所有的人都喜欢看长篇小说.所以上面几个判断在质与量上都不能正确反映对象.2、在一篇文章中前后两个判断、或在一个判断中前后两个部分自相矛盾 相似文献
2.
革命导师列宁和毛主席主张中学生要学点逻辑.学点逻辑,有助于提高学生的思维能力和表达能力.利用作文指导和评讲,结合写作实践讲点逻辑,是向学生传授逻辑知识的一种途径.中学生作文中的逻辑错误,有表现于整篇结构的,有表现于段落层次的,也有表现于语言表达方法的.这些错误,大体说来,有概念不明确,判断不恰当,推理缺乏逻辑性,论证没有充分的说服力等几种.一、概念不明确概念是客观事物的本质和内在联系在人们头脑中的反映.词语是概念的表达形式.有些学生由于对所要反映的事物缺乏明确、深刻的认识,或对词语所表现的概念理解不够准确,因而在使用概念时往往出现下列各种逻辑错误.1、概念用错①中国人民解放军进行了二万五千里长征 相似文献
1