首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   12篇
  免费   0篇
教育   11篇
信息传播   1篇
  2022年   1篇
  2020年   1篇
  2013年   1篇
  2012年   1篇
  2008年   1篇
  2007年   2篇
  2006年   2篇
  2004年   1篇
  2001年   1篇
  2000年   1篇
排序方式: 共有12条查询结果,搜索用时 510 毫秒
1.
徐媛  吴严  温亚萍 《高教论坛》2022,(1):101-104
职业本科教育一定要牢牢把握职业这个属性和特征,采用适合职业素养养成、职业技能培养的学制分配模式,更好地保持职业教育的属性和实现职业教育的功能。本文综合分析了应用型本科院校、国外职业技术大学不同学制分配模式的优劣势,提出了根据职业教育的特点,采用灵活学制分配模式和实践型分配模式的改革思路和操作路径。  相似文献   
2.
谈广西高职高专教育的专业发展   总被引:3,自引:1,他引:3  
"十一五"期间的广西高职高专教育在专业发展上将呈现出三大趋势,同时也在专业发展规划上存在三大隐忧,构筑政府部门、行业组织和学术组织的强力支撑,加强院校特色化发展,将有利于推动广西高职高专教育的专业发展.  相似文献   
3.
校本管理是学校自我发展的有效途径,如何制定校本战略规划,通过校本战略规划,体现特色和个性,增强核心竞争力,实现自主的可持续发展,是高等职业院校在今后的发展中应该重点考虑的方向之一。  相似文献   
4.
吴严 《高教论坛》2020,(5):17-19
受突如其来的新冠肺炎疫情影响,各地纷纷要求学校开展线上教学。面对疫情期间线上教学发展的状况,我们要清醒地认识到,新冠肺炎疫情倒逼实施的在线教育,是我们面临的前所未有的挑战和机遇,预示着网络课程、线上教学将更加深入地进入教师和学生的教学活动中。教育行政部门、学校、教师要尽快做出响应,积极应对。同时,要立足长远发展进行系统分析和长远规划,教师要更新观念,主动去适应现代教育技术的发展,掌握必要的现代教育技术和能力。  相似文献   
5.
吴严 《教育与职业》2007,(32):37-39
"十一五"时期是广西高职高专教育调整和科学配置教育资源的关键时期,即从粗放型增长转变为优化专业结构、整合教育资源、突出重点精品、布局布点合理、协调快速发展的细化型增长的关键时期.文章从政府指导和高职高专院校规划两个层面,对广西"十一五"时期高职高专教育专业发展进行了战略分析并提出了相应对策.  相似文献   
6.
在目前高中阶段教育还不能满足社会需求的情况下,中等职业教育不应该只是职业技能的培训和就业前教育,而应该发挥其在高中阶段教育中的作用,丰富高中阶段教育的类型,增强高中阶段教育的培养能力,为普及高中阶段教育做出更大的贡献。  相似文献   
7.
党的十七大指出,要"全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务",要求"大力推进信息化与工业化融合,促进工业由大变强,振兴装备制造业,淘汰落后生产能力",把信息化和工业化的关系推到一个新高度。此次组建工业和信息化部正是落实党的十七大精神的具体体现。其具体内容是:将国家发展和改革委员会的工业行业管理有关职能,国防科学技术工业委员会核电管理以外的职责,信息产业部和国务院信息化工作办公室的职责,整合划入工业和信息化部。组建国家国防科技工业局,由工业和信息化部管理。国家烟草专卖局改由工业和信息化部管理。不再保留国防科学技术工业委员会、信息产业部、国务院信息化工作办公室。  相似文献   
8.
实验实训是学生验证理论,巩固知识,提高技能不可缺少的环节,是教师强化教学,掌握新技术,提高实践能力的重要手段。学校要切实提高教育质量,必须要重视实验实训,加强实验室的建设,提高实验人员的理论水平和技能水平。充分发掘实验设备的潜能,提高实验实训设备的利用率。  相似文献   
9.
说课,不是备课也不是上课,它是在备课以后、上课之前进行的教学研究;它与备课和上课既有联系,又有区别,相互依赖、相辅相成。具体地说,说课是指教师在备课的基础上,运用口头语言向其他教师或教研人员讲述在课堂教学中,针对某一教学内容,如何以教育教学理论为指导,依据教学大纲和教材,根据学生的实际情况,进行教学设计的一种教研活动。说课教师在制订教学方案后向听课的教师或教研人员讲述教什么、怎么教、为什么这样做,然后由说课者和听课者共同讨论、评议、设计教学过程,从而达到相互交流、共同提高的日的。说课活动,不但是…  相似文献   
10.
吴严 《广西教育》2013,(39):71-72
阐述在招投标书编写课程教学中采用基于工作过程导向教学模式的必然性,以及基于工作过程导向教学模式的设计思路、具体实施和相应的考核方法。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号