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吴仁英 《临沂师范学院学报》2011,(4):94-96
教育惩戒权是中小学教师的合法职权,目的在于更好地实现对学生的教育与管理。在实践中．中小学教师惩戒权主要适用于学生的学业型失范行为、违纪型失范行为、失德型失范行为和违法型失范行为。为更好地发挥教育惩戒权的积极影响,实施中应遵循一定的要求,明确中小学教师惩戒权的教育性导向,明晰中小学教师惩戒权的权利与义务的关系,构建制度化的中小学教师惩戒权体系。 相似文献
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合作学习中学生之间面对面的促进性互动能够为小组成员提供最直接的帮助,实现小组成员间知识与经验的分享.以往的大多数的实证研究把关注的焦点放在学习结果与接受不同种类帮助之间的关系研究上,没有考虑到帮助的不同表达方式所具有的潜在的意义. 相似文献
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利用课堂评价促进学生学习并不是一个新的观点，早在30多年前，布卢姆在其“掌握学习”中就强调实际教学活动中应积极利用课堂评价，并且提出了一些简洁、高效的具体策略。但遗憾的是后来的评价变得越来越“工具化”，也就是评价越来越成为对学校、学生进行等级评定的工具，课堂评价越来越不为人们所重视。《基础教育课程改革纲要(试行)》中强调评价应避免“过分强调甄别与选拔的功能， 相似文献
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2001年6月,国家教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》,标志着一个崭新的时代的到来,标志着新一轮课程改革的正式启动。新课程改革适应了时代的要求,是促进我国基础教育事业的发展,全面推进素质教育,落实科教兴国战略和可持续发展战略的一次重大行动。在认真阅读了《纲要》和一些有关新课程改革的文章、报道后,我有点认识:新课程倡导“合作文化”。新课程中的合作观念,我认为可以从以下几个方面来理解。一、新课程倡导师生之间的合作我国自新中国成立以后,就一直重视课程建设,尤其是1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布实施后,我国… 相似文献
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吴仁英 《长春教育学院学报》2011,(10):144-145
美国中小学课堂合作教学模式已经取得了明显成效。在合作教学中通过师生互动、师生互动、生生互动充分调动教学中的动态因素,整合教学资源,最大程度地满足不同学生的需求,促进学生主体作用的发挥。本文拟对美国中小学课堂合作教学的特点进行剖析,以期能对我国当前的课堂教学改革提供一些启示。 相似文献
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在后手翻教学训练中采用一种新的训练方法,对使用新的教学训练方法与传统的借助保护帮助训练作了两组实验对比,得出实验数据,结果表明,新的教学方法比传统的教学方法更安全、效率更高、质量更好。 相似文献
7.
吴仁英 《临沂师范学院学报》2015,37(3):14-18
创业型大学是大学模式革新的一种新形式。伯顿·克拉克认为创业型大学应包括强有力的驾驭核心、扩大的发展外围、多元化的资金来源、激活的学术中心地带和整合的创业文化五大核心要素。在不断变化的复杂环境中,创业型大学能够成功平衡它所承担的学术使命和自主创新之间的关系。作为一种新的大学形式,创业型大学对于我国地方高校的变革与创新具有重要借鉴意义。 相似文献
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通过三四年课改实践,玉山县逐步建立了较为成熟的师资培训模式,即重点放在中小学管理人员培训、小学英语教师转岗(上岗)培训和中小学艺术教师互补培训上. 相似文献
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梁漱溟在乡村教育运动中就文化改造问题提出了一些较为独到的见解,蕴含深刻的伦理追求,其文化三路向说、改造旧文化和创造新文化的主张、以及在乡村教育中的文化改造,实现乡村自治,为宪政自由创造文化条件的目的取向,都给了我们有益的启示：当前高校社会服务伦理中,应具有现代启蒙性、对话中西性、沟通理性和开拓创新性的追求。 相似文献
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本文根据我省女子体操运动员林莉在2003年世界体操锦标赛高低杠前8名决赛时的动作,用录像分析法,从运动学和运动技术特点等方面分析了她完成的创新动作—向前大回环单臂支撑转体360°成扭臂倒立,其目的是使学习该动作的运动员和教练员深入了解该动作的运动学特点和技术特点,有利于学习者更快地掌握该技术。 相似文献