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吴功兰 《内蒙古科技与经济》2010,(8):59-59,61
文章通过分质供水的方式、原理、特点及节能效果分析,简述了分质供水与传统单一给水在技术经济等方面的差异,认为管道直饮水不仅使用方便、即开即饮,而且能满足各企事业单位食堂做饭、直接饮用水的需要,其价格比桶装纯净水便宜,推广小区分质恒压供水的最大好处就是防止饮用水的二次污染,保证饮用水的卫生安全。 相似文献
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吴功兰 《内蒙古科技与经济》2010,(5):97-97,99
文章通过对无塔（水箱）给水的方式、原理、特点及节能效果的分析,简述了气压给水、变频调速恒压给水、变频调速恒压气压给水三者在技术经济方面的差异,认为变频调速恒压气压给水是铁路生活供水站（点）最优的供水方式。 相似文献
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学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的原因:从由于学习产生新的兴趣提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的 相似文献
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无论是在教育教学过程中的任何一个环节,师爱都发挥着重要的作用,它能发出巨大的力量,影响着学生的行为、思想等各个方面,因此,研究师爱,探讨师爱十分必要。 相似文献
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流体力学课是一门理论性和实验性都很强的专业基础课,在实验课中帮助学生理解、掌握基础知识和基础理论,同时培养学生观察和思维能力,是实验课的工作目标。观察是学习知识的最基本方法之一,是人们认识事物的一种过程,是学生认识世界获得信息和吸取知识的主要途径。思维是人脑对客观事物间接概括的认识过程。实验课不仅要使学生获得观察和思考的结合、动手和动脑的结合,还要实现由现象到本质、由感性到理性的认识阶段的飞跃。实验课对培养学生观察实践动手能力和思维能力十分重要,可以增强学生的学习兴趣、培养学生的实验技能和实验能力,并充分发挥学生的主动性、创造性,使学生把理论和实际有效地结合起来。 相似文献
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