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吴北萍 《陕西教育学院学报》2013,(4):99-101
教材插图的出现是教科书革新的重要标志。插图课文使得学生的注意力在文字和插图之间不断地进行转换和整合,从而显著优于单一文字。通过心理学视角来分析现行中学英语教材插图的编绘,发现问题不少,其编排布局对学生的认知能力影响显著。不同认知水平的学生适用于不同类型的插图,其功能的定向与学生的认知水平应当相互匹配,从而使图、文、学生三者之间达到相互适切,使插图的功能得到最大发挥。 相似文献
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<正>杨昌济(1871—1920)是近代中国著名教育家,他学贯中西,一生从事教育事业,主张德、智、体全面发展的教育思想,特别重视道德教育的培养。在智育上,杨昌济有其独特的思想,通过他的观察,他早就认定曾经向他求学过的毛泽东、向警予、蔡和森等皆是中国之栋梁;在体育上,杨昌济认为体育关乎国家的兵力,国民的 相似文献
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<正>魏源(1794—1857),字墨深,湖南邵阳人,清末著名的政治家、文学家和启蒙思想家,是中国近代"睁眼看世界"的先行实践者之一。年仅25岁便高中进士的魏源学识渊博、思想高远,他以"经世致用"为初衷,提出"师夷长技以制夷"的思想,为清末洋务运动奠定了坚实的思想理论基础。作为"睁眼看世 相似文献
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吴北萍 《中国科教创新导刊》2007,(22):180-181
本文对语料库和语料库语言学的内涵进行了简介,阐述了语料库语言学在现代英语教学中应用领域和发展潜力.强调在英语教学中教师应当引导和培养学生对语料库的理解和应用. 相似文献
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