全文获取类型
| 收费全文 | 787篇 |
| 免费 | 10篇 |
| 国内免费 | 12篇 |
专业分类
| 教育 | 500篇 |
| 科学研究 | 124篇 |
| 各国文化 | 6篇 |
| 体育 | 69篇 |
| 综合类 | 23篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 86篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 10篇 |
| 2022年 | 11篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 9篇 |
| 2015年 | 13篇 |
| 2014年 | 37篇 |
| 2013年 | 23篇 |
| 2012年 | 33篇 |
| 2011年 | 35篇 |
| 2010年 | 41篇 |
| 2009年 | 52篇 |
| 2008年 | 28篇 |
| 2007年 | 38篇 |
| 2006年 | 29篇 |
| 2005年 | 21篇 |
| 2004年 | 40篇 |
| 2003年 | 48篇 |
| 2002年 | 44篇 |
| 2001年 | 25篇 |
| 2000年 | 24篇 |
| 1999年 | 26篇 |
| 1998年 | 20篇 |
| 1997年 | 15篇 |
| 1996年 | 21篇 |
| 1995年 | 15篇 |
| 1994年 | 18篇 |
| 1993年 | 17篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1989年 | 9篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1977年 | 4篇 |
| 1959年 | 3篇 |
| 1958年 | 5篇 |
| 1955年 | 2篇 |
| 1954年 | 4篇 |
排序方式： 共有809条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
分层"完整教学法"在体育院系普修跨栏技术教学中的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
教学方法的研究是教学改革的重要内容。以广州体院96级、97级本科生为研究对象，设计并运用了跨栏跑技术教学的“分层‘完整教学法’”。通过教学实验研究，结果表明：新教法教学总体效果优于传统的常规教法。 相似文献
2.
3.
在数学上 ,从小学到初中都要学习“正比例”和“反比例”的有关知识 ,懂得了正比例和反比例用来解决有关物理问题时 ,不能机械套用 ,要根据物理公式和每个物理量的具体含义来解答、解释有关的物理问题 ,否则就会误入歧途或不能真正学好物理知识。下面对初中物理公式中容易用数学上的“正比例”和“反比例”来错误理解的几个问题进行分析 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
10.
吴家荣 《安徽教育学院学报》2011,29(1):116-118
比较文学作为一门学科,内容丰富、学理性强。如何使学生真正了解比较文学学科的价值、意义,使他们正确运用比较文学原理、方法,深入开展文学研究,四个关键词至关重要,即：比较;影响;可比性;变异性。学生只有充分了解关键词的含义,切实掌握了关键词的运用,比较文学的教学才能收到事半功倍的成效。 相似文献