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吴晓求 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(3):89-90
中国经济改革的丰硕成果,为中国的经济学教育提供了广袤的土壤和良好的机遇,在这种形势下,中国的经济学教育面临着两大任务,一方面要传播现代经济学的基础知识,让中国经济学的研究迈入国际化的轨道,另一方面是立足中国的现实,培养把中国的经济实践升华为经济理论的人才,为经济学的发展作出贡献。为此,2005年6月,由北京大学经济学院、北京大学光华管理学院、北京大学中国经济研究中心、清华大学经济管理学院、南开大学经济学院、中国人民大学经济学院、中国人民大学财政金融学院、梁晶工作室等八家单位共同发起的首届“中国经济学教育回顾与展望”研讨会在中国人民大学隆重召开,在中国经济学教育领域产生了广泛的影响。时隔一年,中国人民大学经济学院、中国人民大学财政金融学院和梁晶工作室于2006年3月18日再次组织召开了“中国经济学教育回顾与展望”研讨会之二,主题为“现代经济学教育:共性传承与个性彰显”。2001年诺贝尔经济学奖获得者、美国哥伦比亚大学约瑟夫.斯蒂格利茨教授,北京大学林毅夫教授,中国人民大学杨瑞龙教授等多位中外经济学家共聚一堂,着重从现代经济学教育理念出发,以全球视角审视中国的经济学教育,探讨如何构建中国的经济学教育体系等一系列意义深远的重要问题。征得主办单位及与会专家同意,本刊将研讨会有关内容择要整理发表。会议主办方希望通过研讨会的开展和宣传,推动中国经济学教育早日达到国际一流水平。 相似文献
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以提高培养质量为核心 全面推进研究生培养机制改革 总被引：7，自引：0，他引：7
介绍了中国人民大学在推进研究生培养机制改革过程中,以全面提高研究生培养质量为核心,紧密结合学校特点和优势,对研究生教育的整个环节采取的多项具有创新性的重大改革措施. 相似文献
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吴晓求 《学位与研究生教育》2012,(1):48-51
系统分析了发展金融专业硕士研究生教育的经济金融背景,从培养理念、使命和目标三方面明晰了金融专业硕士研究生教育的发展方向,探讨了与培育具有卓越实践能力的金融专业人才相适应的培养模式。 相似文献
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建立博士点学科专业主文献制度 探索新型的人文社会科学研究生培养之路 总被引：1，自引：0，他引：1
通过建立人文社会科学以及特色理工学科全面、完整、动态的文献阅读制度和经典文献参考体系,改革博士研究生课程教学体系、学科综合考试和学位论文开题报告,全面建立以科研为导向、以学科专业为平台、以学术团队为指导主体的人文社会科学博士研究生培养模式,以加快人文社会科学高层次拔尖创新型人才培养. 相似文献
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经济全球化,大家应该都比较熟悉了,它意味着经济体系之间的分工越来越专业化,产业越来越精细化,意味着竞争基础上的合作比任何时候都重要,经济体系在相互竞争、相互合作的基础上各自获得比较优势和比较利益。市场一体化,它是经济全球化的必然延伸。它的基本含义,就是指经济增长的诸要素通过没有障碍的市场得以流动,从而提高经济要素的配置 相似文献
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股权分置改革的历史、现状和未来 总被引：2，自引：0，他引：2
有人说股权分置改革是一场“挖空国有资产的游戏”。这种论调如果成为判断改革的依据，就会严重阻碍改革。 相似文献
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建立公正的证券市场秩序与投资者利益保护 总被引：3，自引：0，他引：3
本文认为,建立公正的市场秩序,创造透明的市场环境,加强证券市场的法制建设,从制度和市场环境的角度保护投资者的利益,是我国证券市场目前面临的最紧迫、最重要的问题。为此,应正确认识和解决好以下问题：正确认识和处理企业股份制改造和上市前的资产重组和包装行为;逐步改革现行的证券发行制度;规范上市公司的赢利预测,提高信息披露的质量;采取有效措施防止证券市场上各类购并重组活动中的虚假行为;建立证券发行中虚假陈述的责任制度;建立动态化的信息披露监管机制;正确认识和处理证券市场的产业政策导向和所有制结构;造就一批具有公正、客观、独立精神的证券中介机构 相似文献
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当前中国经济运行的宏观分析吴晓求一、当前我国经济运行的基本走势及存在的主要问题１．１９９５年我国经济运行的基本走势和主要指标１９９５年我国经济运行的基本走势，从决定要素上看，主要取决于宏观经济政策的取向及其作用效力、经济体系主要矛盾的缓解程度和经济运... 相似文献
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从1990年11月至今,中国的资本市场已经有将近13年的历史,在这短短的13年中,中国资本市场走完了市场经济发达国家将近100年的历程,取得了举世瞩目的成就。截止2003年,直接融资金融高达7700多亿元,为国民经济的发展起到了重要的促进作用。中国资本国民经济的持续增长市场发展13年来所取得的成就,至少表现在三个方面。 相似文献
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深化研究生培养机制改革提升研究生培养质量——基于中国人民大学研究生培养机制改革成效的调研 总被引：2，自引：0，他引：2
在阐述我国研究生培养机制改革理念、目标的基础上,以中国人民大学为例,对研究生培养机制改革试行以来取得的成效和存在的问题进行了全面分析,并提出深化研究生培养机制改革、进一步提升研究生培养质量的几点思考和建议. 相似文献