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数学是人类智慧的结晶。数千年来,数学就一直用它简洁的数学符号、神奇的数学公式、严谨的数学证明、精确的数学运算,构筑自身的壮观和美丽。然而,值得一提的是,数学中还有很多不起眼的“规定”。比如,混合运算中先“乘除”后“加减”的运算顺序;字母和数字相乘时数字在前,并且省略乘号,等等。看似“约定俗成”的“规定”．背后有没有合理... 相似文献
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热带森林是大自然的产物,是地理景观的一个特殊因素,是独特的森林生态系,是资源的宝库。可是在历史上多少年来,人们只是掠夺木材,没有清楚地认识到森林中还有许许多多的物种基因资源和环境资源。特别是近几十年来,由于世界热带地区“刀耕火种”和大规模的砍伐木材,破坏了森林,造成了许多地区多方面的灾难:土壤冲刷,植被组成改变,河流冲积物、流量、水文因子的变化和环境污染等,从而引起生态平衡失调。所以人们对热带森林的价值和如何合理开发利用热带森林,不能不加以重视。 相似文献
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高中数学新课程教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高中数学新课程正在紧张有序地实施 ,广大的数学教师也以负责的态度辛勤工作着 .在新课程的实施过程中 ,不少教师会产生这样或那样的困惑 ,如数学新课程的教学是否以探究式为主 ?如何更好地评价学生 ?这些困惑需要我们去思考、解决 .1 数学新课程提倡的教学理念与传统的课程相比 ,高中数学新课程强调要发展学生的数学应用意识 ,知识经济时代使数学能在许多方面直接为社会创造价值 ,我国的数学教育在过去对于数学与实际、数学与其他学科的联系未能给予充分的重视 ,或者是对数学的实际应用认识欠深刻 ,其表现是谈及数学应用就是“利率”、“… 相似文献
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如何提高高考复习的质量与效率是广大中学数学教师普遍关注的问题．在教学实践中,不少老师采取了很多教学措施开展复习,效果却不太显著,原因何在？笔者曾经在广东省内多个市县开展高考复习教学交流,发现高考复习中存在一些误区和问题,需要引起广大教师与考生的重视． 相似文献
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SOLO分类法在教学评价中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
SOLO分类法是一种新的评价理论,它在教学评价中的应用值得深入研究。通过研究,在阐述其理论的基础上,探讨了SOLO分类法对学习理论的贡献：把“阶段”观念迁移到具体的学习任务,使之能应用到教学实践;解释了功能方式的转换,克服了布鲁姆教育目标分类学的理论困难。教学评价中的应用：为评价学习的质量提供了一种更为有效的方法;为不同学科的教学评价构建了一个比较学习质量的共同平台;为开放性试题的评分提供了理论依据。 相似文献
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（-∞，0）∪（0，＋∞）是一个区间吗？ 总被引：2，自引：0，他引：2
吴有昌 《中学数学教学参考》2008,(4):53-54
中学数学教师都要深入理解中学数学概念,这是提高教学质量的基础。否则,便会产生许多不良的影响和后果。区间是中学数学中的重要概念,不少数学教师对区间的定义不注意理解,导致忽视了区间的概念,造成了一些不必要又影响重大的误解,从而导致了学生对相关问题的理解存在障碍。 相似文献
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SOLO分层法近年来在内地得到介绍,其学术观点也逐渐被同行所接受。就数学学科而言,有同行介绍了运用SOLO分层法对数学开放性试题进行评分的做法,但真正把SOLO分层法应用在数学教学中的研究在国内尚不多见。为了在教学实践中验证SOLO分层法的有效性, 相似文献
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单科集中定点的实习模式有许多弊端,混合编队教育实习模式整合了多学科的实习生与指导教师到一实习点,容易得到实习学校的支持与认同,但在实践中存在的问题是实习生在教育实习过程中难以得到指导教师的专业支持。本研究提出了一个基于电子对话的混合编队教育实习模型,以此促进实习点、实习生与指导教师的协作与对话,提高教育实习指导效率,促进实习生主体意识的形成和完善教育实习评价。 相似文献
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SOLO分类学对布卢姆分类学的突破 总被引：1，自引：0，他引：1
分类学的发展直接影响教育评价理论的发展。布卢姆的分类学存在一些问题,对目标的描述存在困难;分类的线索与学习的真实情况不符;人为地将知识内容与过程区分开来。SOLO分类学在这些方面都取得了突破;评价目标界定清楚,无需分解;螺旋式上升的层级结构符合人类的认知规律;把过程与内容很好地结合起来。 相似文献