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在学院"四方三层、一园八站、共建共赢"校企合作办学模式下,以服务常州及周边地区装备制造业为目标,联合组建机械制造技术专业群建设合作委员会,创新"四合作三层次四建设五融合"的校企合作人才培养运行体制;坚持"人才强校"战略,优化师资结构,组织实施六大培养工程,打造"专家领衔、德技双馨"的专业群教学团队。 相似文献
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重视人文关怀,加强和改进高校思想政治教育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
人文关怀是马克思主义人学理论的基本维度,是中国化马克思主义的价值追求,是高校思想政治教育的基本价值取向.注重人文关怀,加强和改进高校思想政治教育工作,迫切要求关注大学生的现实需求、发展需求和心理状况,要求重视师生互动、学生主体性的发挥和校园文化建设,从而提高高校思想政治教育的有效性. 相似文献
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贝克、吉登斯和拉什论自反性现代化--《自反性现代化》解读 总被引：1，自引：0，他引：1
在《自反性现代化》一书中，贝克、吉登斯和拉什分别从政治、传统和美学角度，别出心裁地勾画了他们的自反性现代化理论。他们想特别说明，在自反性现代化阶段，我们被置身于风险社会中，但是我们仍然在寻求希望。他们想借助于这一理论来为克服现代主义者和后现代主义者之间的争论，以及为超越“左”和右的政治提供第三条道路。 相似文献
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实行产学研结合的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育肩负着培养千千万万进行技术传播、技术应用的高素质劳动者和专门人才的重任,是人力资源转化为现实生产力的桥梁,实行产学研结合是职业教育服务于经济建设最直接、最有效的途径之一。一、对职业教育实行产学研结合的认识我院在开展高等职业教育和专业现代化建设的进程中,对产学研结合的认识是逐步完善的 ,到了90年代中期,我们认识到机电类职业院校实行产学研结合,应以现代制造技术和现代控制技术的应用和推广为切入点,依托现代化的实训中心,通过全方位、多层次、立体化的校企合作,进行教学内容、教学方法和教学模式改革,开展技术服… 相似文献
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哈贝马斯通过对韦伯思想的考察,阐明了现代性对宗教神学的"祛魅"和西方理性主义的内在联系.但是哈贝马斯认为无论是韦伯将理性理解为目的合理性和形式合理性,还是近代主体性哲学对自我意识的过分强调,都是片面的.哈贝马斯同时批判后现代哲学转向非理性主义.他从席勒美学中受到启发,希望通过理性的进一步启蒙和交往理性的构建来拯救现代性. 相似文献