常州科教城高职院校教学科研一体化教师团队建设研究——以常州机电职业技术学院为例     

张波  吴正勇  陶永德  高淑红  刘莱蕾 《职业教育研究》2014,(2)

教学科研一体化发展是提高高职院校教学质量、实现可持续发展的必要途径。而做好高职院校教师团队建设,是协调解决教学与科研之间的矛盾、促进教学科研一体化的有效途径。以常州机电职业技术学院教师团队为例,结合高职院校教师团队的组建与管理,介绍了基于项目管理的教学科研一体化教师团队建设新模式。  相似文献   

常州科教城高职院校教学科研一体化教师团队建设研究--以常州机电职业技术学院为例     

张波  吴正勇  陶永德  高淑红  刘莱蕾 《现代技能开发》2014,(2):53-55

教学科研一体化发展是提高高职院校教学质量、实现可持续发展的必要途径。而做好高职院校教师团队建设,是协调解决教学与科研之间的矛盾、促进教学科研一体化的有效途径。以常州机电职业技术学院教师团队为例,结合高职院校教师团队的组建与管理,介绍了基于项目管理的教学科研一体化教师团队建设新模式。  相似文献   

高职院校师资队伍建设问题与对策     

刘莱蕾 《现代技能开发》2013,(11):72-73

高职院校经历了快速规模扩张期后开始走向内涵发展。提高师资水平成为高职院校提升办学实力的必经之路。然而,高职院校引进人才时优势并不明显,在职教师教学水平、科研能力提升缓慢。高职教育师资队伍建设除要继续增加政府投入外,高职院校自身必须从完善内部管理体制,建立科学的评价机制,鼓励教师提高科研能力等方面入手来提高教师水平。  相似文献   

浅谈当前我国高校师资工作中存在的误区及解决方法     

刘莱蕾 《科技风》2010,(17)

建设高水准的大学,为我国的发展培养更多有创新能力的优秀人才,这是当前我国高校发展的主要方向和奋斗目标.然而教师作为高校教育的主体,是校园文化构建传播的主要创造者和引导者,因此高校师资队伍的配备工作在高校的发展建设当中占据至关重要的指导地位.本文将主要阐述当前我国高校师资工作中所存在的误区,并据此对相关的解决方法进行简要论述.  相似文献