语文味,让科普文教学更鲜活     

吴王莹 《教育界(基础教育)》2018,(1):42-43

在小学语文课文中,科普文占了相当大的比例.教学这类文章时要让学生读懂知识,读出情味,品析语言,悟出方法,学会表达;通过课文拓展学生的知识面,让学生学习作者介绍这些知识所运用的方法,培养学生对科学的兴趣,实现语言、知识和精神的有机统一.同时,还可以进行形式的变换,让学生把知识、语言及表达方法进行重新组合、加工,转化为新的语言,以提高学生的语文素养.  相似文献   

味道     

徐海蛟 《少年文艺(南京)》2011,(4):36-37

说到记忆，一定会具体到一些泛黄的画面。其实，记忆不仅止于眼睛。手指也有记忆，当我们的指尖划过一块旧布，往日穿着朴素衣裳的自己又重新走来；耳朵也有记忆，  相似文献   

初春的梅     

吴王莹  刘永霞 《青少年日记》2007,(5):21-21

3月2日 伴着春风，它绽开了含苞已久的笑脸。一缕柔和的光线从楼缝中射出来，正映着那樱红的双颊，使得它更加羞涩。[第一段]  相似文献   

课堂教学中应用现代教育技术的问题与对策研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

廉莲  汪令国  吴王杰  夏严 《现代教育技术》2006,16(3):49-50,16

在近年来的教学实践中,对现代教育技术于课堂教学中的应用在认识和应用上还存在这样或那样的问题。针对这些问题,可从管理、软件制作和课堂教学等方面寻找对策,加以解决,以实现课堂教学的最优化。  相似文献   

新媒体环境下公共图书馆健康信息服务的三螺旋模型与关键影响因素研究          下载免费PDF全文

李蛟 《情报科学》2022,40(9):64-71

【目的/意义】分析并识别新媒体环境下公共图书馆健康信息服务的影响因素,对于提升公共图书馆信息服 务效能具有重要的理论意义与实践价值。【方法/过程】以三螺旋模型为理论框架,通过文献综述和德尔菲法分析了 新媒体环境下公共图书馆开展健康信息服务的影响因素体系并构建出相应的理论模型。使用 DANP方法识别出 各个因素之间的相互作用关系并实现其权重的量化。【结果/结论】结合各因素的原因度、中心度和权重排序结果 识别出了用户健康信息素养、公共图书馆影响力、信息准确性、平台知名度等关键影响因素并提出了新媒体环境下 公共图书馆健康信息服务的管理策略。【创新/局限】从三螺旋模型的视角揭示了新媒体环境下公共图书馆健康信 息服务的关键影响因素,但数据样本较为单一,相关对策有待进一步丰富与完善。  相似文献   

创设数学悬念情境，激发学生求知欲望     

吴王蛟 《考试周刊》2013,(88):72-72

本文从心理相融，让学生接纳老师；精心设问，给学生思考机会；静心倾听，让学生把想法说出来；耐心帮助，让学生增强信心等方面探究如何激发学生对数学的求知欲望。  相似文献   

基础教育教学改革论坛：创造性课堂教学模式的构建     

唐海蛟 《教学研究(河北)》2001,24(1):45-47

为创建适合中国国情的创造性教育模式，从学习科学的角度出发，必须突破大、中、小学的界限，本刊组织从事包括基础教育教学工作在内的同仁研究讨论中国创新教育中亟待解决的问题。  相似文献   

旅游风景区基准地价评估方法体系研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

欧阳安蛟  陈立定 《资源科学》2005,27(3):156-160

我国旅游业正进入加速发展时期,风景区旅游资源开发方兴未艾.探索和建立旅游风景区基准地价体系,对促进旅游风景区土地市场的培育与规范,加强国有土地资产管理和促进旅游资源开发体制创新等具有积极意义.旅游风景区的土地利用、地价形成机制和地价影响因素等具有独特的规律和特征,我国现行的城镇基准地价评估方法体系难以直接套用于旅游风景区的基准地价评估.文章根据旅游风景区土地利用的特征、影响旅游风景区土地收益的主要因素及收益形成机制的特殊性等,结合地价评估的基本理论方法,提出并论证了以旅游风景区开发项目为对象,以景区或景点为均质地域,以土地质量评价为基础,土地收益或市场地价资料为依据,按风景游览设施建设用地、旅游商业服务设施用地、旅游接待设施用地、住宅用地和停车场用地5类用地类型建立旅游风景区基准地价的评估方法体系,并在杭州市、天台县等旅游风景区基准地价评估中得到实证检验,研究的成果已在实践中得到应用.  相似文献   

如何有效提高初中数学教学效率     

吴王蛟 《学周刊C版》2014,(2)

初中数学在学生的整个学习生涯中占据着十分重要的地位,这一时期是学生数学思维形成的重要时期,也是培养学生数学学习兴趣的关键时期。那么,我们如何才能有效提高初中数学教学效率,最大限度地满足学生对数学学习的要求呢?本文中笔者结合自己的实践教学经验,对初中数学教学的有效性进行了深入的分析和探讨,并提出了一些浅薄的意见,希望能够得到广大同仁的指正。  相似文献   

“真假”启发式教学     

吴王女 《浙江教育科学》2002,(6):47-49

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