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针对技术制图新国标发布现状，工程图学教育现状，特别是部分高等院校所用教材的现状，讨论了制定工程制图有关新国标的迫切性，并提出制定新国标的建议。 相似文献
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四阶段教学法在"数控车削自动编程与加工"实践课中的运用——理实一体化教学初探 总被引：2，自引：0，他引：2
周万民 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(2):61-65
理实一体化教学法是在课程改革背景下课程实施的最有效方法之一,其实质是一种新的课程观念,是打破理论课、实验课和实训课界限,师生双边交流,突出学生动手能力和专业技能培养,激发学生学习兴趣的方法。实现理实一体化教学目的的手段很多,四阶段教学法就是课程内容有效实施的技巧之一。而通过“数控车削自动编程与加工”项目二的授课,能够进一步认清课改环境下实施四阶段教学法培养、提升学生职业能力的途径。 相似文献
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近几年来根据我校毕业生就业情况综合分析,发现除职业技能培养问题外,最缺失的是学生的职业素养,给学生就业带来影响,成为职业教育一大难题。尽管学校在德育教育方面做了大量的探索,却始终未能取得良好的效果。我校创新职业素养社会实践教育活动,并把它作为德育工作的重点实施,列入学校教育体系,进行规划和制度设计。一、实践做法：创设情境,培育职业认知工作理念：以＂安全是生命、劳动是情感、技术是财富＂为指导,创设新情境,培育学生职业认知和劳动情感,为德育教育寻找新途径,让学校德育教育焕发新的活力。 相似文献
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周万民 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(24)
当前的职业教育教学改革,就是要以职业实践能力培养为主线,以项目课程教学为中心,实施“任务驱动、理实一体”产教结合的教学模式。实施“学中做、做中学”,探索实施六步教学法设计教学案例,创设学习情境,采用同伴互助的方式,能充分调动学生的学习积极性,提高学生综合能力。 相似文献
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中职学生创业能力培养的分析与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育往往是传统意义上的就业教育,也就是通过培养学生的知识和技能,出去适应一份职业,谋得一份工作,这是一种被动就业,如果通过实施创业教育,把中职学生就业的包袱转化成创业的人力资源,这就是一个伟大的转变。本文对中职学生创业能力的培养进行了理论分析和探讨,思考了中职学校实施创业教育的策略方法。 相似文献
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近几年来根据我校毕业生就业情况综合分析,发现除职业技能培养问题外,最缺失的是学生的职业素养,给学生就业带来影响,成为职业教育一大难题。尽管学校在德育教育方面做了大量的探索,却始终未能取得良好的效果。我校创新职业素养社会实践教育活动,并把它作为德育工作的重点实施,列入学校教育体系,进行规划和制度设计。一、实践做法:创设情境,培育职业认知工作理念:以"安全是生命、劳动是情感、技术是财富"为指导,创设新情境,培育学生职业认知和劳动情感,为德育教育寻找新途径,让学校德育教育焕发新的活力。工作思路:对管理体系、实践基地、监控实践过程等 相似文献
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