软件的整体平面设计     

汪文 《桌面出版与设计》1997,(3)

当我们启动电脑,进入操作系统后,会看见各种五颜六色的图标(Icon),由此我们可以分辨各种应用软件,点选图标后,便可进入该应用程序,进行工作。作为一名软件工程师或是项目开发者,应该考虑到软件的应用功能和市场前景;同时,也不能忽略软件的视觉识别系统(Visual Identity System),因为可视化,亲切美观的操作界面和优秀的促销措施已经成为软件设计不可缺少的一部分;并且这一部分在软件的操作和促销活动中起到了越来越重要的作用。  相似文献   

黄珊汕：从打架王到蹦床“一姐”     

汪文 《新闻世界》2008,(4):44-44

蹦床素有“空中芭蕾”的美誉,小小的一张网上,运动员翻转腾移、上下翻飞,优美而又惊险。黄珊汕,中国蹦床队的领军人物、雅典奥运会女子单跳铜牌得主。  相似文献   

儿童发病前常有“信号”     

汪文 《家教指南》2008,(8)

小孩发病前通常有先兆“信号”,如果家长能及时发现这些“信号”,就能尽早诊治孩子的疾病,对保证孩子健康有着重要的作用。  相似文献   

浅谈服务消费的责任分配问题     

汪文 《科学中国人》2007,(9):126-128

因服务消费而导致的服务责任问题已成为消费者权益保护法领域一个备受关注的热点问题,其中服务消费的责任分配尤为关键。我国目前的《消费者权益保护法》对于服务责任的分配问题规定极为模糊,学者们有不同的理解。考察我国服务消费问题的现状,现有法律法规的相关规定,以及服务责任归责原则的理论与现实意义,笔者认为我国的消费者权益保护法仍应确定服务责任的无过失责任原则。  相似文献   

老师，请勿轻言“放弃”     

周世军 《当代教育科学》2003,(10):10-10

在日常教学工作中,我们往往会遇到一些学生提出的、不着边际或过于深奥的问题。面对这些“疑难问题”,老师如果事先没有思想准备或考虑不够周全,是很难给学生一个圆满的答复的。而急于处理又怕搞不好会导致课堂教学出现难于收拾的尴尬局面。于是,有些老师便选择了“放弃”———或说这一问题超出了所学知识的范围,先放一放;或说该问题过于深奥,难度较大,此时可不做深入探讨,以后我们再慢慢研究,从而将问题搪塞过去,束之高阁。殊不知,你这样做不仅会极大地打击学生的学习积极性和探讨问题的热情,不利于培养学生的创新、探究精神和合作学习意…  相似文献   

从“爱因斯坦的‘歪板登’”说开去     

周世军  刘琼梅 《当代教育科学》2003,(5):61-61

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司法高职院校“3＋3＋4”考试评价模式探讨——以湖南司法警官职业学院为例     

周世军  李叶  周正怀 《当代教育论坛》2010,(9):94-96

高等职业教育以培养学生职业基本素养为准则和办学理念。湖南司法警官职业学院立足本校实际情况,根据这一职教理念展开教学改革,力图以＂3＋3＋4＂考试评价模式改革为突破口,把技能考试的考核纳入到期末总成绩中,以提高司法警官学生的职业操作技能,体现司法警官职业教育的人才培养特色。  相似文献   

用超级画板探究正多边形性质     

汪文  徐章韬 《初中数学教与学》2012,(3):18-20,45

一、引言 正多边形是非常优美的几何图形．它有什么优美的几何性质呢？通过对一道几何习题进行探究论证．从另外一个角度对该问题进行推广得出了正多边形的重要几何性质．  相似文献   

超级画板支持三角形内角和定理:从历史走向课堂     

汪文  徐章韬 《中学数学杂志》2012,(10):18-20

1引言教育取向的数学史(HPM)具有很高的教育价值,以历史内涵为底蕴,以经验直观为载体,历史和逻辑结合得丝丝入扣.在汪晓勤教授及其研究团队的大力推动之下,HPM的理论价值和实践价值逐渐引起了人们的注意.信息技术能否与HPM有机融合呢?能否借信息技术之力,使HPM更好更深入地走进课堂教学呢?这一个新的研究取向,有大量的工作要做.我们想先做一些经验性的工作.文[1]详述了三角形内角和定理的历史发展脉络,本文在文[1]的基础之上,将文中的5种教学设计借用信息技术予以实现,使之熠熠生辉.2实现2.1帕斯卡方案的实现活动一:先探究矩形性质,如图1.  相似文献   

用ansys计算斜拉桥索力时关于模型单元选择的研究     

马谚东  周世军  赵永前  王付 《科协论坛》2010,(10)

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