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中学高级教师继续教育若干问题的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》,国家教育部于2000年3月6日印发了《中小学教师继续教育工程方案(1999～2002)》和《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》。明确指出,继续教育工程要面向全体中小学教师,分为:(1)新教师培训;(2)教师岗位培训;(3)骨干教师培训;(4)提高学历培训;(5)计算机全员培训;(6)培训者培训。其中岗位培训就是以职务培训为主,中学高级教师培训就属于教师岗位培训。我校早从1998年开始中学高级教师继续教育试点,1999年后逐步推… 相似文献
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浙江师范大学是国内较早举办成人教育的学校之一,从１９６０年开始举办函授教育至今已有３９年的历史。目前各类成人教育学生在籍人数已有１３０００余人,其中函授、夜大、脱产学历教育在校生达６３００余人,专业证书、继续教育等多种非学历教育学员达６８００余人,已... 相似文献
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传统的以听课和开座谈会为主要方式的函授教育工作检查,虽然能了解到一些信息,但明显存在着以下不足:(1)主观因素较大,不能进行定量分析;(2)收集到的信息往往是零星的,不系统的;(3)不易同时了解教师、学员、函授站、系和校职能部门对函授教育工作的评价;(4)很难对某个部门的函授教育工作做出比较综合性的评价。为了尽可能克服以上缺陷,促进我校函授教育工作的治理整顿和深化改革,最近,我校组织了一次对系级函授教育教学和管理工作的单项评估。 相似文献
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周中山 《高等师范教育研究》2000,12(4):27-33
本从省属师大成人教育现状出发,通过对未来社会对高师成人教育影响的分析,提出了省属师大成人教育可持续发展战略的初步构想。认为省属师大成人教育要树立以“三个面向”为指导的战略思想;遵循市场经济规律,构建以师训为主的开放性办学体系,坚持以质量为中心,不断提高教学质量;不断改善办学条件,优化学习环境。 相似文献
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弹性学分制打破了传统学年制教学管理制度,现行学年制教务管理信息系统已不能满足弹性学分制下教务管理的需求,通过成人教育在弹性学分制下教学管理、学籍管理、教学计划管理、班级管理及信息管理等方面的教务管理实践,提出了一套基于Client/Server(C/S结构)和Browser/Server(B/S结构)组合结构模式的教务管理信息系统体系结构。 相似文献
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谈高等教育自学考试助学班管理 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,普通高校为了满足部分高考落榜生接受高等教育的需要,充分挖掘潜力,纷纷办起了高教自考脱产助学班。脱产助学班的举办,极大地缓解了社会需求与国家教育能力之间的矛盾,扩大了普通高校对社会的服务功能,深受社会欢迎。由于助学班是学校自行招生,且没有入门关,学员大多是挤下“独木桥”者,所以脱产助学班的管理比全日制普通生和成教学历教育学员的管理更为困难,更为重要。本文结合我们浙江师大的实际对脱产助学班的管理作些粗浅的探讨。一、强化招生管理,严格招生纪律举办脱产助学班,首先要招生。在全国近几年助学生招生过程中,常见… 相似文献
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教育质量包括本质质量和评价质量两部分。要提高职业教育的质量，应该努力改善反映职业教育本质特征的指标值，通过提高本质质量来促进评价质量的提高。应该加强切实有效的思想政治教育，树立正确的职业教育理念，提高师资队伍水平，深化教学改革，重视校园文化建设，加强质量管理。 相似文献
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台湾地区教师教育的现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
周中山 《浙江教育学院学报》2006,(5):49-52,97
台湾地区比较重视教师教育，从1994年开始从计划性培育改变成了现在的储才式培育，形成了自己的教师教育体系，在培育模式、甄选教师、研习组织和研习形式等方面具有鲜明的特色。但是，台湾教师教育也存在一些问题，如师资供需比例失调和教师资格检定考试方式受到质疑等。 相似文献