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网络环境下的语文教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
教学模式是教学研究中的一个重要领域，特别是网络出现后，网络作为教学的一种重要工具，对教学的各个领域产生了极其深刻的影响。在网络环境下，如何运用恰当的教学模式，达到最佳的教学效果，这是每一位教育者所追求的目标。 相似文献
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高考语文命题改革浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
周剑清 《河北师范大学学报(教育科学版)》2012,14(5):32-35
研究高考语文命题是一件意义深远的大事。当下的高考语文试题中存在着几个方面的争议:试题的取材、阅读考查的方向、标准化的运用、写作的导向,这些是高考语文无法回避的问题。 相似文献
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随着新课程标准的实施和新的评价方式的逐步开展,课文理解的多元化和答题方式的多样化让教师的教学权威受到严重的挑战。特别是新课程培训的课堂上,专家与学者们一个个纷至沓来的讲座,每一个人的说法又多有不同,甚至迥然相异,教师们在多元化思考的冲击中失去了语文教学课堂内容的标准,更加剧了他们的彷徨。 相似文献
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语文是基础教育众多学科中受非议最多的一门学科。从20世纪50年代至今,语文学科经历了两次声势较大的批判,对中学语文教学和语文评价都产生了深刻的影响,高考语文命题也因此饱受争议。当前,对高考语文命题争论的核心是高考能否真正全面地考查学生的语言能力。本文从语文教育批评的角度审视了1998—2008年11年间高考语文命题在语文能力上的变化,以期窥探其得失。 相似文献
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语文课程呼唤传统经典文化的回归 总被引：2，自引：0，他引：2
曾几何时,国际上的孔子学院渐渐多了起来,中国城市里的“现代私塾”也出现了,清华大学又恢复了“国学院”……有的学者呼吁教育要“走向儒学的课程观”。语文课程改革也在呼吁“传统经典文化”的回归。当代语文课程历经了几十年“阶级斗争文化”的磨难,现在又遭遇了社会转型期的大众文化,中国传统的经典文化能否回归语文课程,笔者认为也是一场文化“苦旅”。一个物种的消失只能从考古的角度去寻找它的化石。传统经典文化尚未消失,也差不多变成“活化石”了。它能否回归,将受到诸多因素的制约,有哪些因素制约呢？笔者认为,功能的消失是其主要的因素。 相似文献
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周剑清 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):61-61
新课标改革不断推进,在高中化学课堂中的传统教学模式也在不断的转变.所以作为一名高中化学教师,就应该不断激发和满足学生的求知欲和好奇心,不断引导学生对化学问题产生质疑,提出问题、分析问题并解决问题.从而能够很好的使学生的学习积极性有效的形成,达到最终的较好的教学效果.现阶段要不断加强对高中生质疑问题能力的培养,提高学生学习化学的能力. 相似文献
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我国目前多媒体网络教学的实践还处于初级阶段,2000年4月,中国基础教育网正式开通,同年10月教育部又提出了为期十年的“校校通”工程。虽然已有许多学校建立了自己的校园网,建立了虚拟学校,进行多媒体网络教学,但真正在高效率实用的并不多,出现了多媒体网络教学的实际效果与期望值的巨大偏差,这就是多媒体网络教学存在的一个亟待解决的问题。网络教学是一个特殊的传播系统,除了教学传播者和接收者外,教学媒体、教学内容、教学模式这三个基本要素是不可或缺的。以下分别按照这三个要素阐述如何实现网络教学系统优化。一、教学内容的优化原则… 相似文献
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基础教育领域,考试是一种最主要的评价方式。在目前的高考语文中,到底缺失了什么才导致人们对高考语文的抨击如此激烈?语文考试可以追溯的历史有1300多年,语文统一高考自1952年建立也经历了半个世纪。这些时间在人类的历史长河中都是短短的瞬间,但作为一门学科的建设而言,这段时间应足够让她茁壮成长并枝叶繁茂、结出傲人的硕果。可是,语文课程这门古老的学科,却是民众对教育口诛笔伐的主要对象:1978年吕叔湘先生在《人民日报》上批评 相似文献
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周剑清 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,47(2)
高考已成为人们生活的重要组成部分.2007年有人大代表在全国"两会"提出废除高考议案,对高考的批评成为舆论最为关注的话题.量化的标准性与语文学科的复杂性是高考语文试题的主要矛盾.建国初高考语文考察方式具有启示作用,值得借鉴. 相似文献
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周剑清 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,48(1):109-112
高考改革是一个争论纷繁的话题,但其改革的步伐从未间断:从考试科目、命题方式、招生方式到招生体制;另一方面,高考的改革由于历史的依赖、传统的依赖以及社会公平的诉求这三个方面的制约,始终在统一考试、分数至上这一"黄金标准"下悄然而为。高考改革如何在改革中坚守教育公平?途径有二:一是坚持统一高考,一是坚持招生制度的改革。 相似文献