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聋生最大的缺陷就是有声语言的缺失,面临的最大困难也是语言发展问题,因此聋校各科教学都必须遵循传授知识与发展语言相统一的原则。聋校数学课不仅要发展聋生一般性的语言,更为重要的是要提高其数学语言能力。数学语言是指用以表达数学内容的由文字、图表和符号构成的语言,它既是数学知识的重要组成部分,又是数学知识的载体,掌握数学语言是学 相似文献
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自我评价是形成性评价的一种,对调动学生的学习积极性,及时强化学习目标、教学重点等方面起着十分重要的作用。本研究从数学学科教学的角度探讨了培养聋生自我评价的方法与策略,初步建立了一套日常化、易操作的学生自我评价体系,增强了聋生自我评价的意识,提高了聋生自我评价的能力,促进了聋生的发展。 相似文献
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迁移是指一种学习影响另一种学习,也是指学得的经验(包括概念、原理、技能、态度、方法等)运用到新的情境中去。近年来,人们在教学中越来越认识到学习迁移的重要性,纷纷提出要“为迁移而教”。现代认知心理学家们认为,迁移是学习中普遍的现象,是检验我们在教学中对学生是否培养了能力、发展了智力的一个最可靠的指标。小学生的迁移能力较差,特别是学习方法、思维方法、学习态度的迁移,更需要教师有意识的悉心指导。教学中,恰当地运用迁移规律,让学生在迁移中自主探索,是必要而且是可能的。笔者认为,在小学数学教学中,可以采用以下策略进行迁… 相似文献
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寝室是大学生学习和生活的重要场所。营造安定舒适文明的寝室环境,对大学生的成人成长成才具有十分重要的意义。本文针对目前大学生寝室建设存在的问题,提出建设目标和实现路径。 相似文献
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论学生馆员职业素养的缺失及提升策略 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学生馆员职业素养的高低影响图书馆的服务质量和服务水平,而目前学生馆员职业素养缺失状况令人担忧。从学生馆员职业素养缺失的表现形式出发,分析学生馆员职业素养缺失的影响因子并提出了一些合理化建议。 相似文献
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周志英 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
所谓五育,指的是人围绕着“德、智、体、美、劳”五个方面的所开展的一系列教育工作的总称。促进学生“德、智、体、美、劳”的全面发展,是我国教育工作的根本目标和任务。而针对“五育”所开展的教学,并不是相互独立的,应当在各个学科的知识教学中进行全面的融合与渗透,这样才能让“五育”的目标任务得到充分的实现。本文笔者就小学数学教学中如何应用“五育融合”理念进行深入研究探讨。 相似文献
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不同的科技成果评价不能一概而论,同时成果评价是有时期性的。论文从科技成果的生命周期的视角探索科技成果的动态评价,从科技成果生命周期的不同阶段构造针对不同类型科技成果的动态评价指标体系,建立一个具备科学性、综合性、可操作性强的科技成果评价体系。 相似文献
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开放数学课堂就是通过教学环境、教学内容、教学过程、教学评价的多维度开放，使聋生在开放的系统中积极主动地参与，从中探索并获取数学知识，发展思维，提高能力。 相似文献