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内蒙古草地重要有毒植物小花棘豆综合防除方法 总被引：2，自引：0，他引：2
小花棘豆是内蒙古伊克昭盟草原区蔓延的重要有毒植物之一。在该地区中，小花棘豆的覆盖面积占草场可利用面积的30～50％，各种家畜中毒以马最重，其次为羊，当地牧民称小花棘豆中毒为该地区的三大灾害(风沙、干旱、醉马革)之一。本文针对小花棘豆蔓延的程度，分别提出利用刈割、人工挖除、化学控制等扼制草地有毒棘豆的蔓延的方法。 相似文献
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阐述了苋属植物的分布和生态生物学特性;研究并提出该类植物作为家畜蛋白质补充料,在浑善达克沙地“围封移民”区的畜牧业生产中具有重要的利用价值和开发前景。 相似文献
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新教材内容的编排方式是"问题情境—建立模型—解释与应用"。但部分教师过于注重情境的热热闹闹,或外在形式的东西,忽视了把握好数学的本质进行教学,导致课堂数学教学低效甚至无效。那么,如何根据数学学科自身特点,把握好数学本质,构建有效课堂呢?一、把握好数学本质进行预设,建立正确数学概念一堂数学课的教学效益高与低,与教师对教材内容最本质东西的理解与把握有着密切关系,教师对一堂课 相似文献
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病人,男性,17岁,学生。20天前跳高时摔伤,当时昏迷,5分钟后清醒,清醒后感持续性剧烈腹痛、恶心呕吐,在当地卫生院治疗,经静脉输液及抗生素应用,3天后腹痛稍减轻,疼痛由持续性转为阵发性,无明显腹胀,肛门可少量排气排便。受伤4天后肛门未再排气排便。呕吐及阵发性腹痛持 相似文献
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患者,女,24岁,因转移性右下腹痛半天于1994年9月5日住院。体验麦氏点压痛反跳痛,腹肌紧张,腰大肌试验和结肠充气试验明性,白细胞总数16.2×10~9/L、N0.80、L0.20。诊断为急性化脓性阑尾炎在连续硬膜外麻醉下行兰尾切除术。进腹后予结肠带交界处浆膜下找到阑尾、局部浆膜呈条索状 相似文献
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周淑清 《学生之友(小学版)》2013,(4):1-1
随着课程改革的不断深入,“情境教学”成为课改以来教学课堂的一道亮丽的风景,这一教学理念已被广大教师所接受。新课程标准强调：“数学课程应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将数学问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”可见,创造有效的数学情境能激发学生的学习兴趣,营造良好的课堂氛围,取得良好的课堂教学效果。 相似文献
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孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者":美国心理学家皮亚杰认为:"所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣."因此,学习兴趣是最好的老师.那么如何培养学生的学习兴趣呢? 相似文献
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目的:合成坎地沙坦酯中间体1-碘乙基环己基碳酸酯(A).方法:用氯甲酸乙酯与氯化硫酰经自由基反应得到1-氯乙基氯甲酸酯,再依次与环己醇、碘化钾反应,得到(A).结果:合成化合物(A)的总收率为16%.结论:本工艺提高了合成坎地沙坦酯的收率,反应条件温和,适合工业化生产. 相似文献
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研究表明：采用选择茬口、正确的土壤耕作技术、清理田间和烧荒、化学控制等农业综合措施可以有效地防除苜蓿田间杂草。 相似文献