当学生的感觉真好——从学习者的角度审视研训工作     

唐德海 《中小学信息技术教育》2011,(12)

某年暑期,我区举办了信息技术菜单式培训,我承担了Excel高级班的授课任务。教师在自愿报名的基础上到进修学校学习。我感到,让他们在学习计算机知识的同时,关注自己的学习体验,体会当学生的学习过程,是个难得的机会。带着上述想法,我进行了这次培训的教学设计与实施。  相似文献   

高深知识是理解高等教育的一把钥匙北大核心CSSCI     

张德祥  林杰  苏永建  李枭鹰  唐德海  牛军明 《高等教育研究》2015,(12):21-23

高等教育与高深知识是一个"关系共同体",甚至是一个"命运共同体"。依凭经验考察、历史总结和理性推理可知,高深知识是走进高等教育的入口,是理解高等教育的一把钥匙,高等教育功能或价值则依凭高深知识而释放:高深知识既是高等教育孕生的必要条件,又是判定高等教育特殊性的根本所在,也是高等教育、人的发展和社会的发展形成超循环关系的链条;大学学科是高深知识不断分化与综合的产物;大学课程是专门化、逻辑化和系统化的高深知识。  相似文献   

“自媒体+督导”为学校发展护航     

唐德海 《江苏教育》2017,(10):45-46

在督导工作中,责任督学需要与学校师生、上级领导等多方面进行沟通与协调,对有些问题的出现,还需要快速督促与落实。实践证明,在网络广泛普及的情况下,自媒体在助推督导工作,促进学校依法办学,切实解决学校热点、难点问题,提升学校教育质量等方面发挥着重要作用。  相似文献   

广西博白客家文化探析     

谢登斌  唐德海 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,44(1):80-82

博白是全国最大的客家县,也是广西客家文化最具代表性的地区.研究博白县的客家文化,对弘扬优秀的客家传统具有重要意义.博白客家人具有独特的风俗习惯和文化心理素质,在长期的繁衍中形成了一种非常有凝聚力的感情心态,即客家精神.其具体表现在崇尚读书、兴学育人,崇尚武术、强身健体,刻苦耐劳、开拓进取,睦邻敬长、乐善好施等方面.  相似文献   

走出我国高等教育大众化的若干认识误区     

唐德海  陈玉婷 《江苏高教》2008,(6)

目前我国的高等教育正处于大众化教育阶段,在高等教育发展进程中,人们对高等教育大众化的认识存在着一些误区.为了更有效地运用高等教育大众化理论来指导高等教育实践,本文指出了部分偏失之处,以重新理解和审视高等教育大众化的基本内涵.  相似文献   

复杂性视域中的教育选择   总被引：3，自引：0，他引：3  

唐德海  李枭鹰 《高等教育研究》2006,(10)

教育是一种复杂性社会实践活动,教育的未来发展存在多种可能性,这种发展的多可能性便构成教育可选择的客观前提。然而,机械决定论统摄下的教育完全成为一种可操作的技术性行为,即教育目的事先被预设,教育过程中多种可能性为一种可严格预期的运作模式所替代,教育行为被严格控制,教育结果相应地成为教育计划的附属品,主体的能动性与选择权被无情扼杀。因此,必须走出简单教育的樊篱,树立复杂性教育思维,归还教育主体以选择权,步入本真意义的教育殿堂。  相似文献   

论教育规律与似规律现象   总被引：1，自引：0，他引：1  

唐德海  李枭鹰 《华东师范大学学报(教育科学版)》2007,25(2):8-13

教育存在不以人的意志为转移的客观规律,揭示教育规律和按教育规律办事是教育理论工作者和教育实践工作者的理性诉求。长期以来,人们认为教育规律是一种“确定性规律”,具有纯粹客观性、必然性和普遍性等属性,把探求教育规律等同于寻找教育的确定性和有序性,相对忽视教育的不确定性和无序性。事实上,教育是一种复杂性社会实践活动,是有序与无序、确定性与不确定性的有机统一,教育中没有严格的必然性,只存在弹性的必然性,教育规律本质上应为统计性规律。  相似文献   

校长职业化的若干理论问题     

唐德海  曹如军 《广西教育》2004,(11)

近来,由于教师专业化问题而引发的校长职业化问题探讨,在教育界产生强烈反响。就理论层面的探讨而言,当前研究的焦点主要集中在三方面:一是校长职业化的内涵问题;二是校长职业化的标准和定位问题;三是校长职业化的途径和策略问题。虽然这些探讨已经为校长职业化实践提供了一些理论支撑,但就校长职业化的客观需要来说,理论研究深度和广度都有待进一步加强,认识也亟待深化。为此,笔者就校长职业化的几个理论问题一抒己见,以期对校长职业化的实践有所裨益。一校长是学校的领导者,在学校教育中居于核心地位。从某种意义上说,一所学校办得好不好…  相似文献   

发挥教材功能,培养学生兴趣——对“九年义务教育”初一数学教材的思考     

唐德海 《中学数学教学参考》1995,(5)

孔子在《论语·雍也》中说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力,直接影响着学习效果。初一学生,由于年龄的特征,还保留着许多儿童的心理品质。对于这群处于形象思维向抽象思维过渡阶段的学生,培养他们的兴趣尤为重要。根据学生的认识规律,面向全体学生,培养学习兴趣,调动每一个学生学习数学的积极性  相似文献   

从“人才外流”到“人才回流”     

唐德海 《教育发展研究》1999,(9)

当今世界,高等教育国际化赋予高等教育发展新的机遇,但也使其面临三大挑战（１９９８年世界高等教育大会指出,高等教育面临的三大挑战是针对性、质量和国际化）。由于知识具有普遍性,知识的深化、发展和传播只有通过国际学术界的集体努力才能实现,这就使学术生活、学校及学生组织带有根深蒂固的国际特征。高等教育国际化是世界学术界的共同目标。然而,对于发展中国家来说,高等教育国际化的最大问题是“人才外流”,人才流失给发展中国家造成的不良影响是众所周知的,如果不能很好地抑制人才大量外流的势头,高等教育国际化的优越性将…  相似文献