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1.
基于核心素养的“电能 电功”教学设计——广东省青年教师教学能力大赛案例分析
欧旭升
姚杨海
张旭鹏
《物理之友》
2023,(1):22-24
以广东省第二届青年教师教学能力大赛决赛课题“电能电功”为例,探讨物理概念课的教学设计问题,通过推理方法让概念明晰,建立一条主线让教学顺畅,设计问题链让探究推进,联系科技热点让思维提升,进而提升学生的核心素养。
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