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王雨清 王卫华 邢小雪 丁品岚 曹今执 郑颖 郑百苗 张之钰 徐亮 沈小贤 马梦嘉 梁洁 葛宇辰 沈煜嵘 徐小娟 李玲 夏哲 王铭波 张欣欣 朱以秀 丁洁 《新语文学习(小学作文)》2003,(18)
植物也会想办法丝瓜爬得越高,就越透风,越能结出又多又大的丝瓜来。它就想办法爬到高处晒太阳。它长出了许多卷须。长满卷须的头翘得老高,在空中晃动,一碰到绳子、树枝什么的,就用卷须抓住,往上爬。许多长藤的植物都是这样。长在河坡上的树,也会想办法。它们为了不让自己的身子倒向河里,就向河岸的方向长出又多又粗的根,用力抓住泥土。向下的根却又小又少。我家屋后河坡上的树都是这样,你们觉得树木聪明还是不聪明?江苏省海安县洋蛮河镇韩洋小学三(2)班王雨清指导老师王卫华紫藤架紫藤牢牢地攀附在水泥凉棚上。它的茎很粗,像蛇一样盘曲着缠… 相似文献
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为提高识字写字的教学效率，我们尝试充分运用计算机辅助教学，最大限度地调动学生的积极性，促使学生通过视觉器官、听觉器官、言语运用器官的相互联合，主动参与，培养学生识字写字的能力。 相似文献
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为适应高校体育教学及科研发展的需要,按我院基础部领导的要求,在体育教研室同志们的大力协同下,从开学以来,在T R S—80型微型计算机上建立了一个学生体质(包括形态、素质、机能)情况的管理分析系统。 一、建立系统的目的: 1.在计算机上对学生的体质情况进行存贮、检索(即查询)及统计等工作。 相似文献
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新课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生教学相长的过程,是充满生机与活力的生命历程。目前,动态生成的教学观已为广大教师所接受,但如何才能真正实现动态生成的有效性呢? 相似文献
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姚鸿滨 《无锡教育学院学报》2005,(Z1)
“信息技术与小学语文识字、写字教学整合研究”是一个跨学科、综合性的研究课题,所关注的是如何在小学语文识字、写字教学中,充分发挥信息技术的作用。课题研究以“整合”为研究中心,以语文课程标准为基点,以课程改革为焦点;从理论上寻找突破口,以软件开发和运用为切入点;不断地把信息技术运用于课堂实践的成熟经验扩展到日常教学中,变成“日常化”的教学行为,以达到提高教学效率,减轻师生负担,提高教学质量的目的。 相似文献
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当前,我们所倡导的语文课堂应该是从形式人手,探究形式是如何承载或表达意义的;语文教师都达成了共识,即语文教学需要恢复“原生态”,在引导学生研读课文,揣摩语言方面狠下工夫.《爱因斯坦和小女孩儿》一课条理清晰,如何成功选准文本中的教学点,运用简约平实的方法,体现语文的特质,我作了以下尝试. 相似文献
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书法,是中国传统文化的重要内容之一,中小学书法教育的过程是学生情趣、性格、修养、意志全面修炼的过程,是集育德、启智、健体、审美、创造等多功能于一体的独特的教育形态。书法特色学校的建设必须让书法文化立体丰富地、富有魅力地呈现在学生面前,让他们带着兴趣、带着好奇、带着思考去学习、领悟进而创造,进一步形成创新的品质和能力。 相似文献