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通过分析得出“一带一路”创新培养专业开设的“现代施工技术”课程教学中存在着教学经验不足、教材资源较少、线上教学互动性差等相关问题,因此,结合特殊时期线上教学情况及自身的教学经验,从教学目标、教学资源、线上教学方法、考核方式等方面出发,提出教学改革意见,旨在调动学生学习的积极性与参与感,提高“现代施工技术”课程的教学质量。 相似文献
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《功能陶瓷材料导论》课程教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
针对硕士研究生专业课程《功能陶瓷材料导论》的特点,我们进行了＂课堂教学-课堂讨论-课程实验＂相结合的研究型课程模式探索,在教学内容的组织中,精讲理论,重视实践教学,打破以课堂为中心的教学模式,使理论教学与实践教学相融合,以期加强对硕士研究生科研能力和综合能力的培养,获得更好的教学效果。 相似文献
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以新产业技术为背景的新专业实验教育,是学生学习新专业技术、提高工程能力的主战场。为此哈尔滨工业大学在能源化工综合实验方面进行了教学改革,提出了实验内容产品递进式、实验教学方向化等教学改革基本思路及具体措施,以提高实验教学质量和效率,提高学生工程能力。 相似文献
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姜兆华等 《学位与研究生教育》2013,(9):22-26
介绍了哈尔滨工业大学化工学科应用型硕士研究生培养模式与课程体系的建设过程.基于应用型研究生教育的培养目标是职业化高端人才,以技术创新能力培养为导向进行应用型研究生课程设置,构建了模块式课程体系;搭建了化工实验平台,建立了校内外实践基地,以确保实践教学活动开展的条件与质量;针对“双导师制”培养模式,采取了适应应用型研究生培养模式的学位论文管理措施等.目前应用型研究生培养工作逐步走向正轨,形成了学科、企业和学生多赢的局面. 相似文献
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