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本文从提高基础数据的准确性、建立公众参与机制、预测弹性区间、加强农村居民点体系规划等几个方面深入具体的论述解决问题的方法. 相似文献
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小学生正处在智力启蒙的重要阶段,让他们多动口,多动脑,能对小学生的智力开发,智力发展起很大的促进作用。提高小学生的口语表达能力贵在勤说多练,绝非一朝一夕之事,需教师和学生持之以恒,坚持不懈地努力。 相似文献
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设计理念《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须依据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自学、合作、探索的学习方式。因此,在整个活动过程中,教师应努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间,以唤醒、激活他们的学习热情,并通过合作学习来促进学生自身的个性发展。教学目标1、会写8个生字,认识19个生字,并学会在生活中识字,培养识字的兴趣和方法,提高识字能力。2、学会留心观察周围的事物,培养独立识字的能力。… 相似文献
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本文从提高基础数据的准确性、建立公众参与机制、预测弹性区间、加强农村居民点体系规划等几个方面深入具体的论述解决问题的方法。 相似文献
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