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全面提高高职学生的责任文化已成为当前高职院校学生工作的主要议题。高职院校辅导员或者班主任应该充分利用"主题班会"这一有效手段,通过组织策划、准备实施和成果分析等形式,培养和锻炼学生的责任意识,使高职学生的责任素质及综合素质在大学期间就能够养成。 相似文献
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本文依据职业院校责任文化教育品牌培育组织管理理论与经验,在剖析组织管理问题与成因的基础上,提出三大理念创新:基于素质教育全员性特征确立全员型组织管理理念;基于素质教育全程性特征确立全程型组织管理理念;基于统筹协调思想确立一体多元协同组织管理理念。以此提出责任文化品牌培育组织管理体系改革方案和具体措施。 相似文献
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