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本研究旨在利用PISA2018跨国学生测评数据,通过多层次模型方法系统刻画与评估个体-学校-国家层级的ICT水平对数字化阅读素养的影响路径及其效应。实证研究发现,不仅各层ICT水平对学生数字化阅读素养具有显著正向效应,且不同层级间存在显著的跨层交互调节效应;同时,“一带一路”国家与发达经济体在ICT水平上的发展差距在短期具有拉大数字化阅读素养差距的“马太效应”,但长期来看“一带一路”国家更快的ICT发展速率又将“平抑”技术分层导致的差异固化问题。中国应积极利用自身ICT发展优势,参与全球教育治理,引领“一带一路”沿线国家ICT水平与国民数字化阅读素养的协同发展,为全球教育发展开辟新的发展道路,贡献中国力量。 相似文献
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公关三度是公共关系学的一个核心理念,也是现代企业或组织发展中受到特别关注的问题。以公关三度为基准,企业或组织在树立强势品牌的过程中,可以提升自身的核心竞争力。把公关三度引入学校管理之中,其目的在于形成优质的教育品牌,树立良好的学校形象,提高学校的核心竞争力,促进现代学校的发展。一、公关三度及其对现代企业或组织的意义公关三度是企业或组织形象的具体指标,包括知名度、信誉度和美誉度。知名度表示社会公众对企业或组织的了解程度;信誉度表示社会公众对企业或组织的信任程度;美誉度是社会公众对企业或组织的赞誉程度。[1]企… 相似文献
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教师的自我认同是教师在自己的专业实践活动中所形成的教师的反思性自我.教师的自我认同既反映了教师的专业发展的动力来源,也表明了教师专业发展的有效路径.在课程改革的背景下,教师的自我认同最终要谋求合理认同的实现,教师的合理认同有其内在的分类特征与实现路径. 相似文献
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素质教育遭遇到来自功利主义的价值取向、自上而下的行政色彩、理论上的真空地带以及实践中的惯性思维等诸多因素的困扰。素质教育的全面实施需要关注理想与现实的衔接,需要在当下的“素质”教育中,逐步确立合理的价值取向与评价标准,使素质教育回归到师生教与学的生活世界。 相似文献
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学校教师管理中的价值认同 总被引：2，自引：0，他引：2
在学校教师管理过程中强调价值认同,能够更好地调动教师的主动性、激发组织合力,提高教师管理效能。本文重点阐述学校教师管理中价值认同的涵义及意义,并就如何发挥价值认同效力提出几点对策和建议。 相似文献
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高师院校"学术性"与"师范性"的释义及实现路径 总被引：1，自引：0，他引：1
高师院校教师教育模式改革的核心问题是如何有效地、权变地处理"学术性"与"师范性"二者的关系,这是影响高师院校教师教育改革与发展的关键所在。在探析高师院校"学术性"与"师范性"内涵的基础上,本文试图谋求调和二者冲突的实现路径。 相似文献
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对教育本质问题研究的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
孙二军 《和田师范专科学校学报》2004,24(4):60-61
，教育本质问题是教育理论研究的核心和难点。关于如何科学地揭示教育的本质，不同的学者提出了各自的观点、学说。本文通过对以往论点的剖析，试从教育规律的角度入手，从教育与社会、教育与人两个方面，探讨应该如何研究教育的本质。 相似文献
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虽然我国中小学教师培训的规模与质量不断提高,但仍然存在着诸多问题,如教师培训模式缺乏系统设计,培训体系不健全,多元化培训格局尚未形成,形式主义较为严重等。因此,教育行政部门需要根据中小学教师培训工作的实际状况,在培训投入与配套政策方面强调开放性与统筹化相结合,在培训机构布局方面强调多元化与特色化相结合,在培训模式的分层与分类方面强调针对性与实效性相结合,在培训需求分析、内容确定、评估形式与手段等方面强调系统性与主体性相结合。 相似文献
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英语教师教育ESP课程开发需要遵循"前瞻性"、"专业性"、"应用性"、"生动性"、"多样性"和"及时性"的原则,并在教材建设中能够予以充分体现,凸现其课程的优势与特色。 相似文献