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文章通过对450名来沪继续培养的新疆未就业大学毕业生进行座谈和问卷调查,发现目前在培养过程中存在着专业不对口、课程设置不合理、教学方式不恰当、餐饮服务不到位等问题。建议有关部门和院校动态调整专业设置、课程内容和教学方式,同时改善餐饮条件和补助方式并加强人文关怀,以提高人才培养的质量和成效。 相似文献
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高职院校内涵提升与专业建设迫切需要提高专业负责人的能力水平,但目前学界对专业负责人应具备的能力缺乏明确界定,导致专业负责人的选聘、培训和考核工作缺乏参考依据,严重阻碍专业负责人队伍的建设和能力的提升。通过对高职院校中193个专业332个专业负责人的调查,构建出包括5项能力领域、16项能力单元的专业负责人专业建设能力表现指标和专业建设能力评价指标。通过两套指标体系的构建,不但为专业负责人的选聘、培训和考核工作提供了有效的参照,而且对专业负责人的专业建设活动具有一定的指导作用。 相似文献
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