运用多媒体课件优化生物课教学     

孙克宁 《教书育人》2000,(10):22-23

  相似文献   

压裂泵阀箱失效研究     

孙克宁  刘博健  冯强  王扬  韩伟 《黑龙江科技信息》2013,(16):48-49

压裂泵是油气田上产增存的主要设备,但其液力端阀箱却经常早期失效。通过对现场使用的各型压裂泵阀箱的综合对比分析,对阀箱基体常见失效准则进行了归纳,开展了阀箱失效模式的研究。综合现场失效数据分析,认为疲劳开裂是阀箱最主要和最危险的失效模式。  相似文献   

关注生命科学发展史的教学 培养学生的人文素养     

孙克宁 《科教文汇》2008,(20):56-56

生命科学是研究生命现象、生命活动规律及其本质的科学。它经历了从现象到本质,从定性到定量的发展过程,并且与信息技术和工程技术相结合形成更广泛、更先进、更实用、更综合的科学体系。它正对社会、经济、人类生活产生越来越深刻的影响。  相似文献   

运用多媒体课件优化生物课教学     

孙克宁 《教书育人》2000,(19):22-23

随着计算机技术的迅速发展，多媒体课件作为现代教学媒体正逐步进入课堂，并日益显示出优势。尤其是对于突出教学重点、突破难点，诱导学生思维，激发学生学习兴趣，培养学生的想象力、创造力，提高学生素质，具有传统教学无法相比的效果。几年来，本人在生物课教学中，根据中师教学大纲的要求，对部分章节内容辅以多媒体课件，大大丰富了生物课教学，为生物课教学的改革，作了有益的尝试。 一、有利于突出重点，突破难点 多媒体课件具有声音、图片、文字、动画、视频等多种信息。在生物课教学中，运用多媒体课件，从多个角度演示生物现象，…  相似文献   

生物教学中探究式学习的尝试     

孙克宁 《华章》2009,(1)

在教学过程中针对不同的学习内容,选择不同的学习方式,教师应创设能引导学生主动参与的教育环境,营造支持学生的积极的心理氛围,激发学生学习的积极性、主动性、创造性.在幼师生物教学中,如何实施探究式学习,本人做了以下的尝试:创设科学探究的情境,引导学生主动探究;训练科学探究的方法,让学生会探究;培养学生的问题意识,引导学生乐于探究.  相似文献