虚功原理法和力的平衡法在静力学问题中的比较     

冯强 《考试周刊》2014,(79):131-133

虚功原理是伯努利首先提出的解决静力学问题的一种方法,这种方法变静为动,思路奇特,不失为一种优秀的解题方法。本文就几个例子将该法与常规法进行比较,旨在使学习者对该法有比较深入的了解。  相似文献   

某型俄制发动机行星齿轮壳体轴颈故障修复研究     

冯伟  魏双  冯强 《成都航空职业技术学院学报》2021,37(3):45-47

某型俄制发动机行星齿轮壳体轴颈在使用后出现磨损的故障,对此故障进行分析,发现该故障与轴承内环等零件的状态、工作环境等有密切关系.针对该故障产生的机理,对该行星齿轮壳体轴颈磨损处采用超音速火焰喷涂碳化钨工艺进行修复,经过对超音速火焰喷涂碳化钨涂层性能研究,不断优化喷涂参数,最终成功修复故障零件.通过试车和使用验证,超音速火焰喷涂碳化钨修复该零件具有可行性.  相似文献   

太原市高校体教专业学生短跑课损伤现状与预防     

冯强 《体育科技文献通报》2014,(6):120-121

通过对太原市体教专业学生在田径短跑课中运动损伤调查统计,发现太原市高校体育教育专业学生在田径短跑课中,由于准备活动不充分、学生自我保护意识差、技术动作要领不正确、带伤上课等原因造成了运动损伤,针对以上问题提出加强基本功训练、加强运动中的保护和自我保护意识等建议。  相似文献   

佤族剽牛仪式的体育价值     

冯强  涂传飞 《体育文化导刊》2011,(9)

采用文献资料法等研究云南佤族剽牛仪式的体育价值。佤族剽牛仪式具有社会整合价值、维系民族特色文化传承的价值、健身与娱乐价值等。  相似文献   

基于知识产权保护的产学研探索与实践     

冯强  白珍 《科教文汇》2021,(10):57-59

落实和开展知识产权保护是提升设计创新的重要做法,是确保设计成果转化的法律依据。在产学研合作中加强知识产权保护有利于保障各方利益,有利于提升合作的积极性,有利于促进设计创新、强化社会责任感、坚守行业道德操守。以成果转化为目标,在教学中渗透知识产权保护,企业协助、引导、鼓励师生进行专利申报的方式促进产学研,具有一定的积极意义。  相似文献   

神圣、世俗与世俗的仿真——论《受活》的时间意识     

冯强  梁峰 《石家庄学院学报》2011,13(4):67-74,128

阎连科长篇小说《受活》的吊诡之处在于它同时提供了未来和过去两个时间取向。从两种不同的时间意识来观察,《受活》的时间经验是分裂性的。从伊利亚德关于神圣时间乃其他时间结构之原型的论述出发,从神圣、世俗与世俗的仿真三个角度对《受活》进行分析,可以看出:神圣时间作为其他时间结构的原型,在社会历史结构中的逐步扩散以及最终狂欢式的蔓延;神圣、世俗与世俗的仿真只是想呈现出历史地貌中的某种真实状态,它们之间并不构成截然的对立;它们共同分享了我们这样一个暧昧的时代。  相似文献   

体育人文环境对构建和谐校园的影响     

肖渊实  冯强 《中国科教创新导刊》2009,(19):197-197

校园是否具有和谐的人文环境直接影响到人的全面发展和人才培养的质量;而体育作为学校教育的重要组成部分,对学校人文环境的建设起着重要作用;作为校园人文环境重要组成部分的体育人文环境发挥着潜移默化的作用,同时也较大程度的影响着和谐校园的构建。  相似文献   

浅论三角函数教学中师生互动活动的开展     

冯强 《数理化学习(高中版)》2014,(12):58-58

高中数学新课程标准指出,要使学生在和谐、融洽、平等、适宜的教学情境中,感受交流、沟通所带来的温暖和情感的愉悦．应试教学理念认为“传道、授业、解惑”是教师最基本的本职工作,教师作为知识技能的拥有者,只要将知识素养传授给学生就行,而忽视了教师与学生之间的互动、交流过程,导致教师与学生之间“教学分离”、“各自为政”的教与学活动脱节、教学背离现象的发生,其效果事倍功半．教学活动是师生之间双边交流、沟通讨论的互动活动．有效教学活动的开展,离不开教师与学生之间的密切沟通和互动．新课程强调,教学过程应该是师生平等交往,双边积极互动,师生共同发展的过程,教师和学生都应成为新课改实施的惠及者和受益者．教学实践证明,师生之间双边互动活动的深入开展,能够将教师在课堂之中的主导特性和学生在学习活动的主体特性进行有效的展现．根据以上认识,本人结合三角函数教学活动,对师生互动活动的开展进行了简要论述．  相似文献   

关于建设中国特色的现代职业教育体系的思考     

冯强  陈学峰 《时代教育》2014,(5):209-210

有中国特色的现代化职业教育体系的制度设计是国家职业教育发展战略定位的关键问题;整合"三校"资源,实行高校预科教育,强化综合高中课程改革,架设普通高校与高职院校紧密联系的桥梁是形成有中国特色现代职业教育体系的途径。  相似文献   

竞技健美操表现力的培养   总被引：15，自引：0，他引：15  

冯强  夏昌华 《武汉体育学院学报》2002,36(3):103-104

对培养竞技健美操的表现力进行多方面探讨的基础上，调查分析认为，成套动作的编排是表现力的载体，音乐是整套操表现力的灵魂；心理素质训练是表现力的总体体现。  相似文献