体育院系排球普修课应用“智能满足法”教学的实验研究     

尹威  孙克宝 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(4):90-92

根据加德纳的多元智能理论设计了＂智能满足法＂,通过教学实验证实：排球普修课的教学中应用＂智能满足法＂,能够改变传统智能理论指导下教学中很多的不足,更符合智能的特点;能有效提高排球教学的质量。  相似文献   

洛克的体育思想及其启示     

孙萌  刘静  孙克宝 《中国成人教育》2012,(5):17-19

体育思想是洛克绅士教育思想的重要组成部分,"健全之精神寓于健全之身体"是洛克体育思想的核心理念。洛克体育思想包括身体健康和精神健康两部分内容,其中,洛克借助精神健康这一主轴,将体育和德育、智育紧密联系在一起,形成了一种"大体育观",构成了绅士教育思想的主体。洛克的体育思想为当时欧洲教育注入了新鲜血液,同时也对后世青少年体育实践的开展具有重要的借鉴价值。  相似文献   

浅析以人为本的体育教学及其实现     

孙保明  张薇薇  杨文华  孙克宝  梁晓坤 《教学与管理》2007,(30)

当前社会已进入以人为本、实现人的可持续发展的新时代。21世纪的体育教学应更贴近社会、贴近生活、贴近实际,满足学生的个体需求,建立"以人为本"、"以健康为核心"的教育理念。现代体育是人的行为文化之一,"以人为本"的体育教学是在个性化和人性化的体育教学理念下,  相似文献   

论以人为本的成人体育教育     

孙保明  张薇薇  孙克宝  梁晓坤 《中国成人教育》2007,(14):41-42

体育成人教育是我国成人教育的有机组成部分,多年来为我国经济建设、体育事业和教育事业的发展培养了大批专门人才,对提高我国国民的体育素质,实现体育事业现代化的发展起到了重要作用.在当前以人为本和谐社会建设下,进一步探讨当前我国成人体育中的不足并加以改进,具有重要的现实意义.  相似文献