积极参与网络考核改革，提升英语自主学习能力——《跨文化交际》网络考核改革效果初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙志坤 《北京广播电视大学学报》2007,(4):54-57,64

现代教育的目标是培养具备可持续发展能力的人,具备终身学习能力的人,使人成为独立、自主的学习者,为终身学习创造条件。文章从介绍自主学习理论入手,通过对学习者个体差异的分析,探讨如何借助网络多媒体这一先进的教学模式,结合基于网络的课程考核改革实践,帮助学生树立自主学习意识,提升自主学习能力,为适应终身学习的社会创造条件。  相似文献   

数学问题与解答——2008年第6期问题解答     

孙志坤 《数学教学》2008,(8):47-48

736．已知直角梯形ABCD中，AB∥CD，且DB=AB，△ABD的外接圆直径BG与△ABD的高DE交于F，H是△BCD的内心，求证：S△BHF=S△EBG．  相似文献   

例谈几何概型正误辨析     

马桂贤  孙志坤 《中学数学研究》2014,(3)

正我们知道如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型.应用几何概型解决问题时,一定要正确理解几何概型试验的两个基本特点:(1)无限性:在一次试验中,可能出现的结果有无限多个;(2)等可能性:每个结果的发生具有等可能性.下面通过两个例题来分析上述两个条件的正确应用的方法.  相似文献   

极坐标系中三种常见关系的判定     

孙志坤 《中学数学教学参考》1996,(6)

极坐标系中三种常见关系的判定河北省南宫中学孙志坤我们知道在直角坐标系中，坐标平面上的点和它的坐标之间是一一对应的．而在极坐标系中，点和其坐标就不是一一对应的，而是一个对无穷多个．因此，在极坐标系中讨论点与曲线的有关关系时，学生容易出现错误，现就极坐标...  相似文献   

巧构直线方程 妙证不等式     

孙志坤  仝秀旺 《数理天地(高中版)》2013,(2):11-11

例1已知a,b∈R,且3a＋4b=8．求证：a^2＋b^2＋2（a＋b）≥7。  相似文献   

处理解析几何问题的非常规策略     

孙志坤马长欣  商俊宇 《数学教学》2005,(5):44-46

在处理解析几何问题时，通常从有关概念、公式和教材中介绍的基本方法入手，卡题型、套路子，一般能奏效，但有时会出现计算冗长、难以处理的局面．此时若能针对问题的不同情况，采取一些非常规的处理策略，另辟途径，常能将问题化繁为简、变难为易．  相似文献   

四级考试英译汉实例分析     

赵庭弟  孙志坤 《英语考试向导(高考学生版)》2000,(9):19-20

本对1995年6月公布的大学英语四级考试英译汉部分样题进行实例分析，以帮助考生更好地了解英译汉试题的形式和要求，更好地运用自己所积累的英译汉的基本技巧，不断提高对英语书面材料的理解能力和汉语的表达能力。  相似文献