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孙志鸿 《北京城市学院学报》2005,(2):9-13
三江学院是白手起家、滚动发展、明晰的社会公益性产权、依《民办教育促进法》办学的一个典型实例。本文从归纳总结民办机制这一根本特征入手,揭示民办教育发展壮大的动力和源泉。 相似文献
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民办高校评估新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
孙志鸿 《北京城市学院学报》2007,(6):19-22
在教育部组织的两轮评估交替之际,本文结合公办和民办高校评估的实际,对高校教学评估制度尤其是民办高校评估进行了深层次的思考,提出了构建以政府行政评估为主导、社会评估为主体、高校自我约束“三维一体“的教育质量监测和保证体系的新思路。 相似文献
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本文全面总结了三江学院办学的历史过程和经验,以及指导其成功的思路,即:适应人才市场需要;界定 产权、建立健全法人治理结构;建好师资队伍;多渠道筹资,完善教学设备;后勤服务社会化。 相似文献
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孙志鸿 《黄河科技大学学报》2011,13(6):1-4
借鉴国家事业单位岗位绩效工资制度改革的精神,充分考虑民办高校的实际情况,在公办高校尚未完全实施的情况下,创新性地设计民办高校岗位绩效工资制度的总体框架,并提出了具体实施中可能遇到的问题及解决办法,以提高人才资源管理水平,促进民办高校教职工队伍建设。 相似文献
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孙志鸿 《北京城市学院学报》2012,(2):9-13,24
本文从系统论的角度,诠释了民办高校内部管理体制机制的内涵和外延,对有别于公办高校的民办体制机制的特点和优势进行了新的概括,针对当前一些民办高校在体制机制上存在的主要问题,提出了一些改革创新的重要着力点和建议,以适应建立现代大学制度的时代要求,进一步彰显民办高校的勃勃生机和强大生命力。 相似文献
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民办机制是三江活力之源 总被引：2，自引：0，他引：2
孙志鸿 《海淀走读大学学报》2005,(2):9-13
三江学院是白手起家、滚动发展、明晰的社会公益性产权、依《民办教育促进法》办学的一个典型实例。本文从归纳总结民办机制这一根本特征入手，揭示民办教育发展壮大的动力和源泉。 相似文献
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生物科学是自然科学中的基础学科之一,是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。它是农林、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础,它不仅是一个结论丰富的知识体系,也包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程。初中生物学科既要让学生获得生物学的基础知识,又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点 相似文献
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