“程序设计基础课”理论与实验教学的改革与实践     

孙慧然  刘刚  孙静波 《实验技术与管理》2012,(4):299-300

讨论了程序设计基础课程的理论教学与实践方法的改革,对该课程的教学方法和理念进行了改进和探讨,针对程序设计基础课的特点,改变了原有的教学模式,采用案例式教学法驱动理论教学,启发学生的创新能力,实验环节采取学生分组、理论教师与实验教师共同指导的新模式,对课程、课设的改革,采用学生自主选题、教师把关、形成兴趣小组进行设计,这种教学模式对学生的程序设计的方法和兴趣有一定的提高,取得了较好的教学效果。  相似文献   

课程标准转理念 阅读教学求创新——农村初中语文阅读教学策略初探     

孙慧然 《教育艺术》2013,(3):29

遇到语文阅读题,学生往往束手无策,不仅不会阅读,读不懂,有畏难情绪,而且缺乏语言表达能力,有话不会说,享受不到阅读的喜悦。以至于农村初中语文阅读教学质量较差,是当前和今后很长一个时期语文教师的困惑和需要思考的问题。要改变目前阅读教学现状,全面提高阅读教学质量,须挖掘农村初中语文阅读教学新亮点。那么在新课  相似文献