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长方形思维法就是以最常见的长方形为思维工具,来思考和解决数学问题的一种新思维方法。这种方法的特点是画方,看方,运方,设方,想方,紧紧围绕方,处处不离方的真正的“想方设法”的方法。长方形简称“方”,思维法简称“法”,那么长方形思维法就是“方法”了。“方法”的主要依据是下列三个原则: 相似文献
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一、调查研究的目的 教师培训已成为贫困地区教育发展中最迫切需要解决的一个问题。为此，中 /英甘肃基础教育项目非常重视师资培训工作，特别是对担负着培养小学新教师任务的中等师范学校教师的培训，因为中师教师的素质直接关系着未来小学教师的质量。在该项目实施中，“教师培训”将打破以往那种自上而下的模式，采取自下而上的策略，从调查、了解教师的实际需求出发，使培训更有针对性，取得更好效果。 那么，目前中师教师队伍的整体状况究竟如何？面临哪些困难和问题？需要哪些方面的培训？采取什么培训方式更有效？如何改进和设计培… 相似文献
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空间几何中描述点、线(直线)、面(平面)(下简称元素)之间的位置关系的有关定义、公理、定理(下统称命题)的真伪直接关联于元素所存在的空间维数。(一维称直线,二维称平面,三维称空间。)如果将一个命题的元素和空间维数作适当相应的变换就会得到一个与原命 相似文献
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