研究型教师及其培养策略探索     

曾丽丽  周彩英  孙栋青  谭程宏 《文教资料》2013,(17):112-113

新时代科学技术的不断创新发展需要高素质的人才,而人才的培养离不开教师,因此,新时代对广大教师提出了新的要求,要求教师成为具有创新思想和研究意识的新一代研究型教师。本文主要对培养研究型教师的现实意义及其培养策略进行探讨。  相似文献   

深入开展有效教学研究,努力提高课堂教学“三效”     

孙栋青  周彩英  曾丽丽 《文教资料》2013,(14):172-174

教学理论与实践研究相结合是保证教学活动有效性的必要前提。本文从有效教学理念、变革过程、策略等方面出发,阐述QAIT有效教学模式基本框架及核心实质:强调学生进步、教学效益并重。本文对教师的教学行为提出了相应要求,教师在教学过程中可以结合QAIT有效教学模式,并采取适当教学策略,扩大教学效益。  相似文献   

运用“五全”工作法多维培育高校少数民族医学生探赜     

周媛  孙栋青 《成才之路》2023,(11):5-8

高校高度重视少数民族学生的教育培养工作，紧密结合民族学生群体的特点和教育管理工作的现状，探索适合少数民族医学生的全员参与、全程指导、全面发展、全心呵护、全域推进的“五全”工作法，紧扣民族学生特点，聚焦思想、教学、文化、情感、管理等多维度、多形式创新育人，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族更好地交往交流交融，形成符合少数民族医学生教育规律的长效机制和培养模式。  相似文献