“以人为本”视角下的新型高校教育管理模式探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

荆艳东  季斐斐 《内江科技》2007,28(11):17-17,44

随着高校扩招和新形势下教育模式的转变,学生的个体差异显著。为更好适应学生主体与社会发展需求,高校出现了基于"以人为本"思想的新型教育管理模式。该模式从学生主体出发,分对象、分层次纵向整体把握,分程度、分目标横向细处着手,因人而异实施切实可行的教育管理方法,模式需要管理者转变传统角色,学生建立自我监督管理体制。同时,应充分发挥"积极"类学生的模范作用,加强横纵对象互动,体现学生的主观能动性。  相似文献   

优化高校学生党员服务工作机制的思考     

戴媛媛  许睢  季斐斐 《文教资料》2013,(13):132-133

学生党员的教育培养是高校党建工作的重要组成部分,是为党和国家的建设事业培养接班人的重要保证。强化党内激励、关怀、帮扶措施,优化学生党员服务工作机制,解决学生党员思想上、学习上和生活上的困难,促进其健康成长成才,是新时期高校学生党员教育培养的重要内容,也是以人为本的核心理念在高校基层党建工作中的具体体现。  相似文献   

关于新形势下高校大学生党员培养工作的几点思考     

季斐斐  周鹏飞  张玲彬 《文教资料》2013,(10):138-139

高校基层党组织是我党精英人才选拔的重要平台。文章分析了培养过程中存在的典型问题,并提出了"发展—培养—考核"的全程培养机制,探索了加强和改进的途径,以期切实提高学生党员发展质量。  相似文献   

高校学生党员综合素质评价模型的构建及应用     

孔祥冬  季斐斐 《长春教育学院学报》2014,(16):132-133

针对新形势下大学生党员质量评估的迫切性和重要性及当前相关模型研究薄弱的问题,笔者建立了高校学生党员综合素质评价体系,基于专家打分法的AHP法确定权重值,设计了选样、初评、终评、提升模块,在选取样本后根据里克特量表法(5分制)进行季度跟踪调查评估,及时发现学生党员存在问题,确定提升方案,提高党员发展质量。  相似文献